時光似乎倒流了。

不然之前的情節怎麼又一摸一樣的在她的眼前發生了？

老師：……

……

小女孩懷疑同桌的小男孩。

同桌的小男孩強烈否認，並且懷疑坐在他們後排的兩個學生。

坐在後排的兩個學生強烈否認，表明不是他們中的任何一人做的。

……

熟悉的幾個學生“混戰”又發生了。

老師伸手用力的揉了揉自己的太陽穴。

“……夠了。”

她深吸一口氣。

“別吵了。”

“這件事就到此為止。”

……

“老師-”

小女孩的聲音戛然而止。

因為老師的臉色很不好看。

看上去好凶。

小女孩不由得瑟縮了一下。

……

“好好寫字。”

老師的目光掃過每一個學生。

小男孩、後排的兩個學生。

最後落在小女孩的身上。

“…教室裡需要保持安靜。”

“不要大喊大叫了。”

……

小女孩抿緊嘴唇。

…

老師盯著小女孩看了一會。

然後轉身離開。

去了別的學生的桌邊檢視他們寫的字。

……

不是老師對小女孩不負責任。

只是……

情況擺在那裡。

沒有人承認自己碰了小女孩。

而且態度堅定的讓老師心裡原先的判斷產生了動搖。

難道……

真的沒有人碰到小女孩？

她常年跟孩子打交道。

很少有孩子能在她的面前撒謊。

……

那麼……

糾結疑惑了一會，老師很快想通了。

每一個孩子都沒錯。

小男孩他們幾個是沒有碰小女孩。

小女孩也不是故意汙衊小男孩他們。

她被誤導了。

被自己突然的、不受控的行為。

……

很多人都會發現自己有這樣的時候。

就是專注在一件事情上的時候……

突然就肌肉抽搐了一下。

然後手或者腳或者其它部位就有幾秒的不受控制。

……

小女孩大概也是這樣。

她以為自己是被人碰到了，所以害自己寫字寫歪了。

其實沒有人碰到她。

她是自己手抽搐了一下，導致把字寫歪了。

……

但小女孩不知道。

……

小女孩捏緊手裡的筆。

死死瞪著又劃出來的一道刺眼的劃痕。

她嘴唇緊抿。

老師剛才的表現讓她不敢再發出聲音。

……

小女孩倏然轉頭。

空空的位置讓她一愣。

哎？

人呢？！

桌子上的紙筆都在。

是去上洗手間了嗎？

小女孩很快有了猜測。

然後……

她又愣住了。

……

既然同桌不在……

那剛才就不是同桌碰的她。

小女孩有了幾分的茫然。

那是誰？

她扭頭。

……