項人，誰也說不準，現在的李傑訛還是不是從前那個李傑訛。

“不會！！！”最後，唐奕還是肯定的搖頭。

“就衝他離京之前和我說的那些話，我就相信他不會！”

“。。。。。。”范仲淹一陣無言。

倒不是他不認同唐奕的判斷，而是現在確實無暇顧及西北，也只能選擇相信。

“好吧。。。。”

范仲淹長嘆，大宋就像一個久病成疾的巨龍，縱使表面繁花似錦，可是內地裡有多少問題，也只有大宋自己才知道。

“你上請官家，今天就下詔，明日早朝，老夫就上殿登朝！”

“好。”唐奕滿口應下，老師早一天出山，大宋的朝堂就早一天平穩。

“那就這麼樣吧。”范仲淹起身，準備出宮。“老夫回觀瀾，等著接旨了。”

“呃。。。。”

提到觀瀾。。。。

“還有一個事兒。”

“何事？”范仲淹一皺眉頭，看出一些不同。

求他出山也沒見這小子糾結成這個樣子。

“這個。。。”唐奕支吾著。“我想到觀瀾。。。。改一改。”

“！！！”

範老爺不淡定了，你是真敢想啊，老夫的觀瀾你也敢動？

“怎麼改？”

“從今往後。。。不教儒生了。”

范仲淹立時瞪著眼，“不教學，還叫什麼書院。”

“您彆著急，您聽我說。”唐奕試著給範老爺解釋開來。

說實話，他還真解釋不了，這東西他也不太懂，純粹的“異想天開”。

因為，唐奕想把觀瀾書院，改成。。。。

中央黨校加政策研究院，加發展改革委員會的結合體。

。。。。。。

其實，大宋也有類似的機構，比如三館三閣。其公用就是培養新晉官員，整體史料，為國家發展出謀劃策的。

但是，三館的職能在唐奕看來還是不夠具體，也不夠細化。

所以，他有現在的想法是把觀瀾改成大宋的“中央校黨”。

畢竟進士也好，恩蔭入仕的補官也罷，不論才學高低，對於治理國家的認知還是很淺薄的。

就好像觀瀾的儒生出去，為什麼比別的舉子強？為什麼朝廷喜歡錄用觀瀾的儒生？不正是因為觀瀾在他們讀書的階段就開始著重培養儒生們治國的能力了嗎？

況且，大宋冗官，說白了，是披著官皮的“假官”太多，真正有能力，有活兒乾的官員並非氾濫，多數都是領著官銜，在家吃閒飯的。

歸根結底，不是朝廷沒有事情給他們做，而是能力不夠，不敢讓他們做。

這些人裡，包括剛剛中了進士，還不懂為官從政之道的新人。

他們急需一個培訓機構，即能加強忠君愛國教育，又能學習專業技能，何樂而不為？

至於研究政史，還有發展改革委員會。。。。

唐奕則是出於另一方面的考慮。

。。。。。。

他唐奕不是萬能，在這麼龐大、這麼複雜的大環境下，誰也不敢保證他能萬事躬親，面面俱到。

他需要一個集眾人之智慧，各方之意見，天下之群情的機構，來為大宋革新出謀劃策，來統籌大宋這盤大棋。

。。。。。。

唐奕解釋了半天，范仲淹總算是聽懂了，可是範老爺沒說行，也沒說不行。

抬頭看著唐奕，“你知道你這麼幹的本質是什麼嗎？”

“這是在分權，很多人不會同意。”

所謂培訓官員，這是在分三館的職權；政史研究，還是在分三館的權；研究政策