陳秀掛上電話後，心裡還是有些不踏實。

當初送兒子來這個學校之前, 她特意過來看了看學校的環境還有設施。

因為人不多, 不像普通學校那麼大, 但圖書室，心理輔導室都有，食堂裡的東西都還不錯。

孩子們課外活動也豐富, 打球的打球，跳繩的跳繩, 還有在圖書室看書, 以及自習室練字的, 氛圍真的特別好，讓她整個人都覺得特別靜, 也想讓兒子來體驗體驗, 沒準能明白父母想讓他好好學習的心。

她還記得學校的宣傳冊上寫著，主要是從孩子心理方面來輔導，然後結合思想教育和國外的先進理念來幫助孩子感受生活中的點點滴滴，走出網路, 消除網癮。

她就想著讓兒子來學校一個季度試試，如果有效果，就把這一學期上完，她不想太耽誤兒子正常上學和高考。

畢竟高二了，學習任務也重。

一直上那種糾正叛逆行為的學校，並不是長久之計。

兒子除了愛上網，學習是很不錯的, 也沒多讓他們操心。

特別是孩子的姑父特別推崇這個學校，說是非常好，讓他們可以先試試。

加上他們工作實在是忙，怕再耽擱下去，孩子會越來越沉迷，就抱著試一試的心情，把孩子騙過去了。

騙過去，是擔心孩子不願意去，然後有了警惕心，不跟他們來。

試了一個月，打電話過去，聽到兒子想回來，陳秀有點心軟。

晚上躺在床上，陳秀和老公商量。

“我給孩子打電話，孩子說想回來，要不，我們就接他回來吧，他離開了我們，就應該知道在我們身邊多好，會好好學習的。”

鄭海考慮的更多，他說：“萬一他是騙我們的，等我們心軟把他帶回來，他又犯了網癮，再想把他弄過去，你知道有多難嗎？”

鄭海的考慮，讓陳秀再一次猶豫了。

“而且，這學期的錢咱們已經交了，總要把這學期上完吧，上一個學期也就有效果了，到時候落下的課程咱們再給他請幾個家教，全給補上。”鄭海又加了一句，陳秀徹底的不再說接回來了。

她只希望兒子好好表現，這樣他們就能早點把他接回來了。

陳秀閉上眼睛說：“你說，他們會體罰孩子嗎？”

“吳教官不是說了，能送來這裡的孩子，多多少少都很頑皮，犯了錯，頂多打個屁股，打個手心教訓一下，除此之外並不會做出格的事情。”當時和吳教官聊的時候，聽到只是打個屁股和手心，鄭海就覺得，吳教官挺坦誠的，給人的印象不錯。

“也是，一點不打，也不好教育，並不是所有孩子都像我們南南這樣只是撒個謊，逃課，有的我聽說還和爸媽打架，後來在學校鍛鍊了一個學期後，開家長會那天給家長磕頭認錯，哭得跟什麼一樣。”

“對啊，這種和父母打架的孩子，不離開父母，不挨頓揍，怎麼知道父母對他們的好？那種反骨仔捱揍咱不管，咱南南應該不會那麼鋼，教官們也不會無緣無故打孩子吧。”

被表象所迷惑的父母並不止鄭家夫婦。

他們覺得現在的社會，只要孩子隨隨便便告訴家裡人，學校的老師打人，不是隻打屁股或者手心，肯定有人會不滿，把這事兒爆出來，既然一切風平浪靜，說明這學校並不是那種靠著體罰來教育孩子。

他們卻不知道，在裡面的孩子並不是自由的個體，他們做什麼都有人監視。

打個電話，也有教官帶著人跟著，但凡說點真話，也會被教官立即接手，然後說孩子在說謊，就是不服管教，想騙你們接他回來，與劣跡斑斑的孩子比起來，教官的話，自然更讓大部分的家長信服。

學校的教官並不止三