和裝甲車。

軍需採購這邊其實跟盧象升沒有多大關係，他主要負責的是前線的戰鬥，至於糧草、輜重和裝備，他從來沒有操心過，自有兵部甚至皇上為他準備，他將計劃上交以後，便開始著手準備計劃的實施了。

這個計劃的重點就在於裝甲戰車和熱氣球這兩樣新式裝備的應用，明軍以前並沒有用過這些東西，自然要組織人員進行培訓。

按這些裝備的配置，一輛火炮車需要三個人操作，一輛開山車需要兩個人操作，一輛裝甲車同樣需要兩個人操作，而一個熱氣球最少需要五個人操作，而這樣算下來，每個軍團至少要培養一百三是五個操作人員，盧象升直接一個調令，令天雄軍、關寧軍等五個將參與進攻的軍團各調兩百門炮兵前來京城培訓。

然後，他又組織年輕將領開始訓練裝甲戰車攻城戰術，好在這次本來就準備培訓年輕將領，他已經將西伯利亞前線的將領帶回來一大半了，倒是不用再調任過來了。

盧象升不光是要考慮人員培訓的問題，還有一件事情也相當重要，那就是大明陸軍軍官學院教程的選擇，這也是皇上交待下來的事情，他可不敢怠慢。

這下，他就忙到不行了，白天，他要和曹文詔一起訓練將士，晚上他還要和孫傳庭、孫元化、秦良玉等人一起挑選大明陸軍軍官學院教程一天過的甚至比戰場還累。

要說大明陸軍軍官學院教程選起來還真費勁，因為現在正處於冷兵器和熱兵器交替時期，而且明軍裝備的基本上都是熱兵器，原來的兵書基本上已經不能適應現代的戰法，怎麼辦呢？

本章完，且看下回分解。

第十七卷　第七十章　兵法與熱武器作戰

冷兵器時期的兵書就一定不適合熱武器時期的戰鬥嗎？這個倒不盡然，如果涉及到排兵佈陣的兵書，那的確是不怎麼合適，但是，冷兵器時代還有一類兵書卻是放之古今皆可用的。

這類兵書用後世的說法就是闡述軍事理論的著作，這類兵書並不拘泥於武器，而是著重描述戰略戰術、治軍思想、戰爭問題等理論性的知識，讓人從思想層面去理解戰爭，謀劃戰略，制定戰術，這些與熱武器作戰並不矛盾，反而是戰鬥中必須具備的理論基礎。

這類兵書的代表作當屬《孫子兵法》，《孫子兵法》可以說是古代軍事理論和軍事思想精華的集中體現，其中很多話都被視為作戰必備的經典語錄，被歷朝歷代名將所推崇。

比如：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必敗。

又比如：故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。

再比如：是故百戰百勝，非善之善也；不戰而屈人之兵，善之善者也。

等等等等，可謂字字珠璣，句句發人深省，這種軍事鉅著自然要學習，不管是冷兵器作戰還是熱武器作戰都能作為指導作戰的核心思想。

像這樣的軍事理論著作還有很多，雖然沒有《孫子兵法》那麼全面，卻也極具代表性。

比如《吳子兵法》，主要主張就是把政治和軍事結合起來，對內修明文德，對外做好戰備，兩者必須並重，不可偏廢，《吳子兵法》的作者吳起也是戰國時期的著名軍事家，和《孫子兵法》的作者孫武合稱”孫吳“，《吳子兵法》與《孫子兵法》又合稱《孫吳兵法》，可見其在兵法領域的重要性。

還有兵家權謀類的始祖《六韜》，軍法制度的代表作《尉繚子》，軍事條例的鼻祖《司馬法》，等等都是難得的軍事理論著作。

孫元化找來了很多兵書，除了軍事理論類的自然也有實戰類的，但是，絕大部分介紹的都是冷兵器排兵佈陣，鮮有熱武器作戰方法。

這個也不奇怪，畢竟熱武器出現的時間還不是很長，真