去了隔壁龔老教授家嘮嗑去了。

等大晚上回來，客廳的燈來亮著，一進門，就見他趴在茶几上寫作業，臉上崩得緊緊的，聽到我進屋的聲音，他立刻回過頭來，這一兩秒鐘的工夫，已經換過了一副討好的表情。

我上前拍了拍他的背，問：“背上還痛不？”

明遠使勁搖頭，忽然把腦袋低了下去，過了好一會兒才重新抬起來，眼睛裡亮亮的，“姑姑，我答應你，以後不會再自作主張了。”

“沒關係。”我吸了口氣，又重重地吐出來，“我是說，男孩子有主見是很好的事。”

其實今天這事兒是我反應過度了，明遠還沒開始情緒化呢，倒是先把我給弄迷糊了，心裡頭總覺得他就要開始叛逆了，要不聽話了，其實仔細想想，以前的他不一向都是這麼有主見的麼。

我這叫什麼，草木皆兵！

真是沒事兒閒的！

不過以後他有啥事兒還是跟我說一句比較好，對吧。

第二天早上我跟明遠一起去了學校，他的班主任是個姓吳的中年婦女，胖胖的臉上一團和氣，見了我還一個勁兒地問“怎麼明遠媽媽沒有來。”

我只得略微提了一句明遠的身世，說他父母皆亡故，我是他的監護人。吳老師一聽這話眼眶都紅了，連連自責說自己工作不夠細緻，竟然連學生的基本家庭情況都沒有了解清楚……

這時候的老師還真是有責任心。

吳老師拉著我把明遠好好誇了一通，說他學習認真又聽話，老師們都誇他等等，罷了終於說起明遠推辭職務的事兒，又問我是不是怕影響孩子功課所以不願意讓他擔任班幹部。

既然吳老師都這麼說了，我就索性把這事兒攬到自己頭上，裝作挺不好意思地道：“吳老師你也知道，我們把孩子送到城裡來唸書，就是希望他成績好，以後考大學替家裡爭光。這做班幹部實在太費時間了，我怕孩子分心……”

吳老師很能理解我們這些家長的想法，但還是苦口婆心地規勸了我一番，見我態度堅決，才終於嘆息著放棄了。

我回家以後去明遠房間瞄了兩眼，那本《青年生理和心理健康》還夾在書架的正中央，絲毫不見動過的痕跡，倒是原本放在一旁的《新唐書》壓在了明遠的枕頭底下。

他到底是看了還是沒看呢？一整天我都在想這個問題。

晚上明遠回來的時候情緒很好，眼角眉梢都帶著淡淡的得意，見了我使勁地想要收斂起來，卻根本藏不住。

我眼尖地發現他校服的後襬處又髒了一小塊，仔細看，分明是在牆上狠狠蹭的，頓時心如明鏡，大聲吼道：“你這個小混蛋，又跑去打架了！”

三十

這回沒等我嚴刑逼供，明遠就老實交代了。

“放學後‘大奔頭’叫了十幾個人在校門口堵人，古恆要跟他們拼命，被我給攔了，後來翻牆出來的。這不——”他指著肩膀上的泥印子，一臉憋屈地道：“古恆給踩的，拍也拍不掉。”

“真的？”我想了想，選擇相信他，可同時又不免有些擔憂，“他們今天堵不到人，明兒指不定還會再來。這整天翻牆也不是一回事兒啊，要不——”我剛想開口說要不還是報告老師算了，忽然又想起他前天說過的話，以後明遠還得繼續在一中學習呢，這事兒還是他自己解決比較好。

琢磨了一陣，我鄭重地叮囑道：“你要怎麼辦我都不管了，但有兩點得給我記清楚，第一不準聚眾鬥毆，第二不能受傷，別的都隨你。”我心裡頭對那幾個欺生的小子也沒什麼好感，要真讓我見了他們的面，說不定還想揍一頓消消氣，所以，在不出事的前提下，明遠要教訓教訓他們我也不反對。

年輕的小夥子麼，渾身的精力沒處發洩，打打架挺正常。我們家堂