話。

原來四少爺新拜的這位老師，名喚劉禮愷，但並非是太后族人，他是正經科舉出身，官至翰林院從四品侍講學士，因父喪丁憂在家，三年未滿，又遇母喪，便接著丁憂了。現再他終於守完了孝，偏偏翰林院的侍講學士又滿了額，因此暫時處於閒置狀態。這位學士大人學問極好，滿腹經綸，對《尚書》尤其有研究，據說年輕時考科舉曾連奪“解元”和“會元”，但當時在位的先帝覺得他太年輕了，還需要磨練，便點了他探花，沒讓他實現三元及第。這位學士性子沉穩謙和，行事低調，從不參與朝廷紛爭，專心做學問，年初他所著的《古今尚書註疏》油朝廷刊行，在文壇大獲好評，身得天下學子敬重。

這麼一位老師，份量可不輕。

別說四少爺還是個小少年，連二老太太和二太太這樣久經世事的，都覺得是天外飛來一個大餡餅砸在自家頭上，也顧不得細想靖王此舉背後是否有什麼身意了，就算是真有深意又如何？有了這麼一位老師，李敦將來要走科舉大道，只要本人不是笨蛋，就肯定是一路光明瞭。

二老太太立刻便吩咐媳婦去準備束脩，又再三叮囑孫子，要十二分用心讀書。李敦乖乖點頭應了，春瑛在旁瞥見她臉上倦意漸濃，便小聲對二老太太耳語：“老太太，四少爺似乎困了，今天想必也累得很了，明兒還要早起讀書呢，不如讓四少爺先去歇息吧。老太太也該早些歇下了，不然明兒又要嚷頭疼。”二老太太覺得有理，忙打發孫子去睡覺了。

卓氏見兒子走了，又要服侍婆婆些息。二老太太見她神情似乎有些為難，便問：“你這是怎麼了？難道這老師還不好？”

卓氏忙道：“母親誤會了，敦哥兒能得到劉學士為師，是天大的福分……只是……媳婦忽然想到，有了這位老師，西府那邊……”

二老太太擺擺手：“推了就是，任他是誰，難道還能比劉學士強？直接說給人家聽，那位先生自然就知難而退了。”卓氏覺得有事，便恭謹地服侍婆婆梳洗，細緻周到得比丫頭們還用心。春瑛和百靈在旁建了，都暗暗點頭，後者索性轉去鋪床了。

一晚無事，第二天，卓氏去侯府時，便特地派人向侯爺去說明情況，再三謝過他的好意。侯爺倒沒怎麼生氣，只是過了幾天，又忽然提起，願意送一個人來給侄兒做伴讀。

卓氏見了那位伴讀的名字，起初還想不起來是誰，聽說是在侯府外書房侍候的，還以為是哪位管家的子侄，想著兒子要去上學，帶兩個書僮幫著拿書磨墨也很平常，侯爺推薦的人應該不會有問題，便隨口應了。

待回來跟婆婆提起，二老太太才道：“這不就是周家的孩子麼？”

春瑛正給她捶腿，聞言手上一頓，又接著捶下去。

二老太太還在那裡繼續道：“可憐見的，小小年紀就沒了父母親人，自己還被送去做苦工。我在南邊就聽說了，敦哥兒他伯父念著舊日情誼，想方設法地把人弄了出來，明面上是把官奴轉成了家奴，其實仍舊當他是自家子侄似的養在家裡，不是說他家案子要平反了麼？怎的還在侯府？”

卓氏有些變色，也記起來了。丈夫小時候也曾與那周父一處讀書玩耍，只是周父與侯爺交情好些，丈夫那時與兄長不大合得來，便也跟周父疏遠了，年輕剛成婚的時候，還曾抱怨說兄長待周子鴻比對自己這個兄弟還要親近。

只是那家人，可是犯了重罪的！不管李周兩傢俬交如何，周念仍是個官奴！卓氏心裡有些彆扭，讓一個官奴給兒子做伴讀，要是叫劉學士知道了，心裡生氣可怎麼辦？

不過如果不提周唸的出身背景，家中奴僕給小主人做伴讀，也是有的，拿這話去駁回侯爺，只怕行不通。卓氏悶悶地道：“不知道這孩子學問如何？既是伴讀，又是舊交之子，就不好拿他當書僮使換了，只是我