如擾亂了他的教學秩序。教學秩序有沒有被擾亂別人哪知道？這是他們說了算的。另外給青少年心理造成了不良影響，這也是他們說了算的。要是說這樣大規模的打架鬥毆，對青少年沒有一點影響是不可能的。學生以後都學你這樣，那怎麼辦？這樣你的罪名就算成立。那是非判不可。

要是二十一中不追究，那你們今天的行為也可以按治安行政處罰辦。那就可松可緊，事在人為了。當前最重要的事是趕緊找二十一中溝通，爭取他們不窮追不捨。cāo守仁不是笨人，無需別人指點，孰輕孰重能分的清楚。

下午放學，張秋然帶著媽媽，林玲坐在衛樂順車後，王長青帶著向梅，還有鄧二丫、陳健行一大幫人按往常一樣回家。

因秋同今天下午歸舅舅接送，所以梁司琪是第一次與孩子們一道放學。剛剛走到小區外不遠的大樹下，遇見三個男人擋住了道路。這三個男人就是cāo守仁與他花重金聘請來的保鏢。有人給他出主意，要想與二十一中溝通，就必須先與梁老師說好。校領導容易擺平，梁老師難說話。

給cāo守仁出主意的人還指出他今天失敗的一個主要原因。他選擇了梁老師不在的時候去攻打二十一中是最大的失策。否則他今天即使失敗也不會這樣慘，那些學生只聽梁老師的。上次要不是梁老師制止，王紹洋的人能跑得了？

張秋然見有人攔路，沒有停車。腳踏車一個漂亮的弧線從三個男人身邊擦過，其他同學也跟著像玩車技一樣從cāo守仁身邊繞過去。cāo守仁著急了。好不容易打聽到梁老師回家的必經之路，在這兒等了大半天，人家不搭理他。

第九十九章　第二次校園保衛戰

其他同學也來到體育室，標槍、鐵餅、鉛球等等被搶走一空，李滿倉則拿了撐杆跳的那個長撐杆。全校的拖把都被集中起來，揀那杆子粗壯的將前面墩布去掉就成了一根哨棒。

cāo守仁儘管知道張秋生與幾大主力都出去了，但還是做出集中優勢兵力打殲滅戰的戰術。為了不引起jǐng察的注意，他的人馬分成幾路乘幾輛大貨車，分次分批接近二十一中，然後聽親臨前線的大姐夫鄭孝友的命令，一起衝進去。

上午十一點半時，鄭孝友見各路人馬已經到齊。一聲令下，三十多輛摩托開道，六部大貨車緊隨其後，呼嘯著衝進二十一中。

二十一內樹木參天茂密，幾條小路上堆了障礙物，並且大樹上都綁了粗鐵絲攔住不讓摩托透過，只有中間的大路敞開著。三十多輛摩托載著六十多人，人多膽氣大，也沒顧許多就往大路上衝，大貨車照樣緊隨其後。

打頭的摩托剛剛衝出，眼見前面是個cāo場時，一根長竹杆橫掃過來，正正打在摩托車手的前額上，摩托車登時翻倒。

大戰就此拉開序幕。cāo守仁的人馬成群結隊從大貨車、摩托車上跳下來，二百五十多人呼嘯著、尖叫著衝向小cāo場。

二十一中方面總共才二十人不到，他們分成三個小隊，堅定得毫不畏懼地衝進十二倍於他們的對方陣營中。立即被cāo守仁的隊伍包圍分割，又或者說他們在切割著cāo的隊伍。孫家、李家子弟各自為戰；而林玲與陳健行、向梅與王長青、鄧二丫與衛樂順兩兩組成搭檔。

說是小cāo場，其實只是與大cāo場相比。二十一中地處城鄉結合部，佔地面積極大，小cāo場足夠幾百人捉對廝殺。二十一中的人被分割開來，像一葉葉大海中的孤舟，拼