養出兩個高材生兒子，在其他家長採訪他，為什麼他目不識丁，兩個孩子卻都都考上985、211？他說，我也沒有什麼高招，但是我每天晚上，都要求他們哥倆，把上過的每門課拿著教材都跟我講一遍，講到我聽懂為止。這位網紅父親，其實就是不知不覺用上了‘費曼技巧’啊！何為‘費曼技巧’呢？就是當你把一些內容講給一個完全不懂它的人，你能把知識說清楚，說明，你已經把知識背後的邏輯準確表達了，你和作者同頻共振，你成為他的代言人，真正吃透了這本書。”

他說盡興了，又把話筒還給邢總，邢總總結：“是的，想要有效的讀書，閱讀前，要知道我要什麼，以我為中心，始終謹記自己想要解決的問題是什麼，由此來挑選需要重點閱讀的書，和一本書的章節。閱讀時，要知道它有什麼，透過擬一句話梗概、為一本書寫結構筆記、識破作者的意圖，到最終能評價它、講述它，我們能吃透一本書。”

，！

……

陳雨本來是來找邢總辦事的，中間進場，聽他們聊天，沒想到，居然聽進去了。

她看著侃侃而談的邢總，心中算了一下邢總的年紀，年過半百吧！但邢總的身形維持得很好，大約是堅持住了鍛鍊。你看她斜著交疊的雙腿，小腿肚的緊緻曲線清晰可見，哎，我到這個年紀，還能有這樣的精氣神嗎？

沒想到邢總突然cue到她。

臺上電子螢幕切換，只見ppt上現出下一個議題，“主題閱讀”。

主持人先是解釋了何為主題閱讀，而後讓三位嘉賓發言。

姓孟的作家，好久沒握到話筒了，他抓緊機會，趕緊表達，“我覺得主題閱讀就是主動為自己定一個目標，為之架構一套知識體系。即我想成為什麼人，我想在某個領域，變成專家。進一寸有一寸的歡喜，我打算好了，透過閱讀，未來、明年，要進幾寸。以我個人為例，我為了寫一個民國時期的警察，去西單圖書大廈，把民國時期、警察行業的書全部買回來讀，這就是我遇到創作問題選擇的主題閱讀方式。”

邢總cue陳雨的環節便在這辰光。

邢總示意主持人，她有話想說，主持人示意姓孟的作家將話筒給邢總。

邢總先是說明她同意孟作家的觀點，稍後以陳雨的事例加強孟作家的觀點，“我曾有個同事，也是我的徒弟，叫陳雨，做過一部片子，她蒐集資料、看書十分有章法。我記得，當時她接到一個任務，要做王陽明在贛州的故事。我曾經問過她，對於這個片子的創作，你要讀什麼書呢？她表示，我會分三個方向讀書，一，讀明史，王陽明所處的那個時代、時段，我要了解；二，王陽明個人的傳記，尤其和他在贛州經歷有關的；三，贛州以及江西的地方史，包括方誌。你看，她的思路多清楚！瞬間一個知識點就被她分解成三條線，順著線爬梳，路子對，用的功夫深，自然出成績。因為她會讀書，後來，每當有類似的案子，我都讓她去給年輕的同事開書單。”

陳雨被點到名，莫名感動，她更感動於，時隔多年，居然邢總還記得她分解的三條線。

姓孟的作家又把話筒搶回去了，搶的姿態太明顯，以至於臺下發出一片笑聲。

“對！邢老師舉的例子恰當，這就好比，你以前在房地產業工作，最近剛換到大健康賽道，你要迅速進入角色，聽懂周圍同事和領導的話，並要儘快能與他們對談，這是短期目標，迫切要解決的問題，而長期目標是，你要成為大健康方向的專業人士；因此，你現在的閱讀方向做與健康產業有關的書的主題閱讀。根據短期和長期目標，你要制定一個讀入門書的計劃和讀專業書的進階計劃。”

邢總的眼神飄向臺下，她發現了陳雨，她拿聚精的目光和陳雨打了個招呼，陳雨舉了舉手中的鮮花。