金屬材料做的，不能買。要是碰傷了人，那不成兇器了嗎？”這兩個孩子聽了我的話，打消了買寶劍的念頭。

當我和這八個孩子再次相會的時候，我發現另外兩個小男孩兒的手裡多了兩副撲克牌。我走過去問道：“是誰讓你們買的？”他倆說道：“這是魔術撲克牌！”“這是騙人的東西不能買！去退掉！”這兩個孩子看見我不高興便去退貨了，我也領著其他的孩子尾隨著向小鋪走去。來到小鋪，這兩個孩子對老闆說：“叔叔，這撲克不買了，給我們退了吧！”任這兩個孩子怎麼說，這個老闆就是不同意退。趁這個機會，我對孩子們說：“你們現在還分不清什麼是好壞；所以要買什麼一定要先和我說一聲，以免上當受騙，知道了嗎？”“知道了！”我又問道：“告訴我，為什麼不給退這撲克牌？”一個男孩兒仰著小臉對我說道：“老師，我懂了，因為這副撲克牌不是好東西。”我說：“是啊！這是騙人的把戲，所以你們不要相信。”我問他倆總共花了多少錢，他倆說每人花了五元錢。於是，我從兜裡拿出十元錢給了他們，當著他們的面把撲克牌扔進了垃圾箱。

小洋娃娃，摔倒了！

教育，並不一定都在教室裡。當我們身邊發生對孩子有啟發的事時，我們也要不失時機地引導他們。

當我和孩子們沿著古人的足跡踏上歷史留給我們的古代城牆時，看見那些曾經經過戰火的洗禮，曾經向侵略者們怒吼的土炮正靜靜地安臥在那兒，彷彿正期待著遊人用充滿熱情的雙手撫摸它們的身軀。

孩子們走在古城上，高興地像小燕子一樣嘰嘰喳喳，說個不停。這時，我也來了興致，對孩子們說：“你們給我唱個歌好嗎？”孩子們高興地說：“好！”於是，我耳邊響起了“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏跟著三徒弟，西天取經上大道……”看著孩子們手拉手地向前走著，聽著他們稚嫩的童音，我也不由自主地小聲唱了起來，多麼美好，無憂無慮的童年！這首歌剛剛唱完，不知是誰又領頭唱起了國歌，嘹亮的歌聲吸引了周圍的遊人，他們不時地向我們這一小隊人馬投來羨慕的目光，並對我報以會心的微笑。我們就這樣一路走著、唱著、說著、笑著，孩子們一點也沒有感覺到累，反倒興趣盎然。有時，路遇熟悉的老師，她們對我說：“宮師傅，孩子們和你在一起開心著咧！”是啊，讓孩子們出來遊玩就是讓他們開心、高興、快樂！

我們走到一片綠草地，席地而坐。孩子們又拿出他們剩下不多的小食品，他們依然是把手裡的小食品先遞給我。唉！可愛的孩子們！

進餐完畢，又是一陣打鬧。開始是四個小男孩兒兩人一對摔跤。接著，兩個小女孩兒耐不住寂寞也加入其中，開始了男女混打。唉！我怎麼帶的全是一夥小瘋孩兒啊！鬧了一會兒，我看見他們累得臉色紅紅的，額頭上也冒出了細密的汗珠，氣喘吁吁。這樣下去還得了？我把兩個小瘋女孩兒緊緊地抱在懷裡，停止了她們的遊戲。又過了好一會兒，他們終於安靜了，圍在我的身邊坐了下來。

這時，我們看見一對外國夫婦從我們眼前悠閒地走過，一個美麗的剛剛學會走步的小洋娃娃蹣跚著跟在他們後面。她邊走邊看著手裡的小布娃娃，一不小心摔倒了，小布娃娃也掉在了地上。這時，只見孩子的媽媽走了過來，我們以為她要把孩子扶起來。可是，她只撿起了布娃娃，走到離孩子幾步遠的地方停了下來，她對著摔倒的孩子晃動著手中的布娃娃。似乎在說：“孩子！快起來，來拿你的布娃娃！”小洋娃娃試了幾次沒有成功，急得哭了起來。索性不起來了，哭了一會兒看爸爸媽媽依然沒有過來扶她，就又吃力地往起站。我身邊的兩個小女孩兒看不下去了，“走，我們去扶她一把！”她倆還沒有走到小洋娃娃的身邊，只見小洋娃娃自己經過努力終於站了起來，向媽媽搖搖晃晃地走過去，從媽媽的