那正燒得旺盛的火舌，給一下子澆熄！

見此情景，少年突然間恍然大悟：

“呃……我終於明白了，為什麼那天那位在一旁幫著數數的裁判之人，卻也被澆得像那落湯雞一般——這調皮小丫頭真正潑出去的清水，卻大都被反彈在那位幫閒之人身上！”

“這麼看來，那個‘水潑不進’趙一棍，倒真有一身不俗的功夫——只是不太走運，偏偏遇上這頑皮的小瓊肜！”

想到這兒，醒言倒覺得有必要提醒一下這位天真爛漫的小姑娘。醒言認真的跟瓊肜交待，囑咐她以後在這上清宮中，不要輕易使出那些個奇奇怪怪的法術來。若實在有必要施法，便儘量只用方才那一招“凍人術”好了。這樣的話，若是事後有人問起，也好有個說辭——

這個叮囑話兒，卻和昨天去見那靈虛掌門之前，跟瓊肜交待的差不多。只不過，卻不是什麼法術都不能使。以後在這羅浮山中，還指不定遇上什麼麻煩事兒，到時候也不能坐以待斃。一兩樣防身法術，卻還是要的。

至於那要與人為善，不要只為著好玩兒便拆人臺——這些個世故的話兒，以後倒可以再來慢慢薰陶。

交待過這些以後，這位四海堂堂主，便又虛心的跟小姑娘請教起來，問她方才那些個神奇的生水引火法兒，倒底是怎麼施展出來——

很可惜，雖然這瓊肜小女娃，覺得好不容易有個事兒可以幫著哥哥，便在那兒努力的講授自己的施法心得；但待她這位用心聽講的堂主哥哥，聚精會神的聽了好半天之後，才無奈的發現，瓊肜開始說的卻都是實話——這瓊肜小女娃，真的便只是稍微凝神想一想，便想出那真真切切的一大團水、一大片火來。而至於具體如何施法，這小女孩兒卻始終說不清楚。

在跟著這小女娃，練習了半天如何正確眯眼之後，醒言終於清醒的認識到：

這瓊肜真個是天賦異秉。就自己這資質，看來是拍馬難及了！

想通此節，這位虛心的求教者，便很坦然的接受了這個事實，承認了自己的學習失敗——但他萬萬料不到的是，他這自認駑鈍的學生倒無所謂，但那個敬業的“授業老師”，卻是一時接受不了這個現實，那一雙明眸之中，竟是盈滿了汪汪的淚水，便似乎快要哭出聲來！

見此情形，醒言只好又使出那渾身解數，好不容易又哄得這小姑娘開心起來。嗣後，他便讓瓊肜在這千鳥崖上玩著，自己則換了一身便裝，急急趕到那傳羅集鎮上，買了幾件女孩兒的衣物——瓊肜原來那身衣裳，因為晝夜行走於那山林之間，早就襤褸不堪，已是不能再穿了。

現在，醒言的“清修”之地千鳥崖，風景還與往日一樣的清幽。但自從瓊肜意外尋來之後，這兒便熱鬧了許多。原先醒言在這袖雲亭旁吹笛解悶之時，也就只有那鳥雀相伴；而現在，在這少年左右飛舞的鳥雀之中，卻又多了一個瓊肜！

說起來，雖然醒言現在對那神曲『水龍吟』，還是心有餘悸，不敢輕易相試；但畢竟曾經奏出過這樣的絕世神曲，後來又反覆研習過那本靈漪兒相贈的『風水引』，現在醒言對這五音五行之理，已算得頗有認識。這位四海堂主，隱隱的感覺到，這兩份曲譜，若要引動那法術效果，並不在譜兒如何具體排列；更重要的、更起作用的，卻是內裡蘊涵的五行之意。

本來為了謀求衣食，醒言便諳熟那吹笛之術；現在有了這樣的認識，又有那玉笛“神雪”襄助，這個目前吹曲兒只為解悶的少年，已能抽取這兩首神曲曲中之意，吹出那自己想要的效果來！

於是，每至那夕陽西下，漫天的霞彩正映在這千鳥崖上之時，醒言便會立在這石坪之上，和著這高崖上的清風，隨心所欲的吹上一陣婉轉悠揚的笛曲。仿那『風水引』，他將自己吹的這個曲兒，稱作『百鳥引』。這首“百鳥