老師當面指點的，起碼也得是“四位大詩師”級別的青年才俊，你算哪根蔥，王老師也教導你還有“師生之誼”？

正牌王老師傳人的陳成並沒有戳破他，繼續道：“那便是了。我曾聞高人有類似之句，曰‘江碧鳥逾白，山青花欲燃’，這‘山青’之句，比之泰兄‘遠山增翠色’之句，不知如何啊？”

眾人從陳成口中這等詩句，瞬間被震撼得訥訥無言！

碧綠的江水把鳥兒的羽毛映襯得更加潔白，山色青翠欲滴，紅豔的野花似乎將要燃燒起來！

鮮明的對比，誇張的錯覺，碧綠、青翠、瑩白、緋紅，各種色彩簡直就像是將一對顏料潑在眾人面前，明淨絢麗，令人眼花繚亂，拍案叫絕了！

如果說泰倫的“遠山增翠色”也試圖使用“以詩為畫”的創作理念，那麼杜甫大大的這兩句名句簡直是高出他五層樓的距離，哪怕是和最精通此道的王維老師的詩句相比，這兩句恐怕也要顯得更鮮明、更富有人情味。（畢竟王維老師後期是崇尚空靈寡淡意境的）

“這位大賢這詩中還有句子剛好也可以和泰兄的‘暖日浴枝新’相比較。”陳成說著，又吟誦起杜甫大大這組《絕句兩首》的另一首句子：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦——我說這寫得更出色，也沒問題吧？”

，！

泰倫：“……”

這明麗悠遠，格調清新的詩句，單拿一句出來，都能叫泰倫的句子更加像是破產版。

但是“泥融”的“融”這個字，就把溫度完全傳遞給讀者了。

“你這‘紫燕堂前舞，黃鸝樹上吟’嘛，工整倒還算工整，卻顯得流俗呆板，不好！不好！”陳成又挑起第二句的毛病來。

“哼！你說不好，那你說如何更好？”

“還是這位大賢的句子，”陳成嘻嘻笑道，又吟誦起杜甫大大另一篇代表詩作來：“‘兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天’——對比你的，覺得如何？”

泰倫差點聽笑了，荒唐道：“有區別麼？”

都有黃鸝都有樹，我是燕子他白鷺！

難道他的白鷺就要比我的燕子強？

荒唐！

“沒區別麼？區別可大了！”陳成搖晃著手指。

比色彩！杜甫的詩中有“新綠”的柳葉，有“嫩黃”的黃鸝，有“潔白”的白鷺，有“湛藍”的青天，不比你好！

比層次！

“兩”個黃鸝，是站在“橫”著的樹枝上的；

“一”行白鷺，是“豎”著飛上天的。

一橫一縱，便是層次；

黃鸝近，白鷺遠，一遠一近，便是層次；

黃鸝小，白鷺大，一大一小，便是層次。

反觀你，兩隻都是“小鳥”，就在眼皮前晃悠，能跟人家比？

泰倫又被陳成說得啞口無言。

可是想想，又覺得十分荒謬：“你是不是搞錯了什麼？現在是我們兩在比試，跟別人有什麼關聯？”

他的詩是不是比我寫得更好暫且不提，我難道不是隻要詩比你的更好，我就贏了？

“如何沒有關聯？”陳成大驚小怪道：“我說的這位賢才，就是當初上元節時‘分曹射覆’輸給我的那人！他可是親口承認不如我的！你連他都比不了，又如何能和我相比？”

泰倫：“……”

陳成這套無恥的話被知情者聽到恐怕都要笑死了，“遲日江山麗”和“兩個黃鸝鳴翠柳”恰恰是杜甫大大五言絕句和七言絕句的代表作，你讓他自己寫超過這兩首的，恐怕都寫不出來，泰倫再長兩個腦袋也不可能寫出來啊！

“淡定！淡定！咱們接著看！”陳成指著泰倫頸聯“鄉農採碧藕，村女浣衣裙”，