離開教室，那一群花蝴蝶一樣的女生們依依不捨地離開校長，繼續爬山。過了一座橋，就是教學區，那裡集中的是年齡稍長一些的男生。拐角有鯉魚池，錦鯉在裡面游來游去，旁邊是辦公區，裡面有校長室、財務室等等，一排排的房子，都是辦公室，地方不大，但是，功能還比較齊全。

據說，這裡曾經是內地人偷渡的第一站，他們沒地方去，沒有合法身份，就在這裡開荒種地、養豬，因此，這裡是非法移民的集中區。但是，這裡條件太差，沒有一塊好地，全地都需要開挖，非常難。

內地人就是死也要死在荒島上，不肯回內地，港島政府沒有驅趕他們，將他們弄到村裡，成為村民，離開了荒島，荒島越發荒蕪，還有一些舊的豬圈，那些石頭壘成的遺址還在，一些石頭砌成的屋還在，只是屋頂壞了，開墾出來的田地重新長了茅草，也逐漸荒蕪。

校長來到這裡，帶領一些志同道合的人，收拾了這些舊東西，像愚公移山那樣，又像螞蟻搬家，漸漸將荒島收拾得適合人居住了，而且，用科學的管理，比較合理地設計，建立書院，收容港島上的不良青少年，讓他們在荒島修身養性，學點本事，好在社會上生存。

開始政府不同意，後來發現校長是基督徒，信心比較好，經過考察，人沒有問題；加上社會上的確有些青少年問題，政府解決不好。對於違法但是情節不太嚴重，後果也不嚴重的，就同意交給社會組織來進行行為矯正。因此，書院取得了辦學資格，一些輕微的刑事犯罪，一些年齡偏低的，都被送到這裡，接受老師和專家的幫助，讓他們痛改前非、重新做人，但是，這些事需要一些願意犧牲的老師和愛心人士來做。

在這裡做事，要有充分的思想準備，他們就是一些邊緣人，前進一步，就是罪犯；後退一步，就是正常人，介乎兩者之間，的確十分尷尬。

書院所做的事，比較有意義。青少年的矯正，做起來非常難，但是，校長不怕難，憑著愛心，憑著上帝賜給他的力量來做事，克服了困難，發展到今天，的確不易。

要想在這裡生存，首先要解決的是吃水問題。德志在做水利專案，對水的問題，也特別關注，他看到書院的大水池裡裝滿了水，再問，原來，是從山上引過來的。校長找到了水源，外面山溝裡也有水，但是，看起來，流經了不少地表，顯然不乾淨。這裡的水，是從山洞裡引出來，有泉源，四季不幹。內地逃跑出來的，到了荒島，先要做的事，就是尋找乾淨的水源。他們成功了，但是在撤離後，這些地方都廢棄了。

校長聰明，按圖索驥，再加上有些遺蹟，很快找到了水源，接駁到校區，成為書院的生命之源。

廚房旁邊就是食堂，食堂有兩部大電視機，高高地懸在上面。到了吃飯的時間，學生們排排坐，吃飯，看電視，次序井然。

德志被邀請進入空調房，裡面有電視製作的機器。這也是一門課程，專教學生學習電視新聞製作。書院有自己的電視臺，記者和編輯，包括後期製作，都非常齊備。

經過介紹，學生們學習電視節目製作，將書院作為小社會，對發生在書院的事進行報道。

算是實習了，製作好的節目，拿到港島電視臺播出，也有不小的影響。包括村民驅趕書院的訊息，他們也製作了節目，在港島電視臺滾動播出，經常更新，讓市民瞭解到實情。

安裝空調的房間其實就是電視節目製作室，學生的作品，堆碼得整整齊齊，還都是錄影帶的東西。隨便播放一集，德志隨便一看，覺得比內地電視臺的新聞還真實可信。因為，書院電視臺更關注人的內心真情實感，不是為了給領導好看，也不是為了完成任務，他們是真的在做事。

參觀完了書院電視臺，繼續拾級而上，看到有些靶場，校長介紹說：“有