如老外在西安，就會說西安話，在重慶就可以說四川話，甚至在廣東的老外，還能說粵語，這都是常見的事情了。

所以呢，金賢泰和赴美的東北大師傅學會了東北話，這在楊薇薇看來是很正常的事情。

這個時候老師走進課堂，而楊薇薇和金賢泰的閒聊，也算是告一段落。

“你這個人挺有意思的，如果有時間，你也願意交朋友的話，我可以給你介紹介紹一些人，大家都是來自華夏，在莫妮卡高校就讀的留學生，當然也有一些本地華裔，怎麼樣？”

對此金賢泰考慮了一下，便笑著答應了下來。

“沒問題，有時間我可以參加你們的聚會。”

接觸一下莫妮卡高校的華裔群體圈子，拓展一下自己的朋友圈，這也是挺不錯的一件事兒。

現在自己才11年級（高二），顯然未來自己還要讀兩年書呢。

那麼這兩年的高中生活時間裡，自己想要過的豐富多彩一些，多交一些朋友就是不錯的一個選擇了。

雖說華夏留學生，以及本地華裔學生，通常給人的印象是死讀書，外加不合群，以及單板等等負面的，但金賢泰卻十分清楚，這主要是因為東西方文化差異所造成的。

事實是，華夏留學生或者本地華裔學生們聚會時，大家還是很會玩的了。

當然，華夏留學生和本地華裔學生要分開看待，比起華夏留學生這個群體，本地華裔學生則更加勢力眼一些，所以金賢泰對於本地華裔群體非常不感冒。

尤其是本地華裔群體，大多數都是呆灣那邊移民來美國的人，因此……呵呵，大家都懂的。

因此面對楊薇薇的善意，金賢泰沒有拒絕，甚至決定下來的時間，都比衡量奧馬邀請自己加入兄弟會要短的多。

想想也是，這性質根本就不一樣好吧。

下午有兩節課，都不是文化課，第一節是男孩和女孩們分開上的生活技能實踐課，如女孩學烹飪技能，男孩則學習汽車修理。

沒錯，在美國高校課程中，是設定有這種生活技能實踐課程的，並且哪怕是金賢泰上輩子所在的時空，這樣的課程也存在於美國高校課程內。

只是在金賢泰上輩子的時空中的近些年，這些課程已經被美國60％以上的學校取消掉了，僅有40％的高校教育中還保留著，而在這個時空卻沒有出現被取消的情況。

而之所以會有這樣的課程，被高校納入教育課程內其中的一些因素，金賢泰多多少少還了解一些。

因為要在這個時空讀高中，所以金賢泰還沒有報到之前，就透過網路瞭解了一些關於高中教育方面的相關資訊。

平行時空的美國高校就讀學生中，總的來說是分為兩大群體，而因為有了這兩大群體，所以學校必然才會開設這種生活技能課程。

這兩個學生群體，一部分是準備考大學，要繼續讀書的。另外一部分就是打算高中畢業後，就踏上社會開始找工作的。

對於要考大學的這一部分學生，生活技能課程顯然不是那麼太過於重要，可對於打算高中畢業後就開始找工作的學生們，這種生活技能課程就非常實用了。

在原來時空中的時候，大多數的國人包括金賢泰，每每看到美國影視劇中那些美國家庭男性，自己都會做很多事情的時候，都覺得這幫傢伙太厲害了，簡直就是全能。

而現在金賢泰才完全瞭解，自己所認為的那些人‘全能’的看法是多麼錯誤，實際上他們是接受了學校的這種生活技能課程，才會懂的那麼多，並且會修理汽車，通下水道，刨木板……

並且其中還有最主要也最關鍵的一個因素存在，那就是無論在原來的時空，還是在這個平行時空的美國，請人來做事兒要