自己的書包裡掏出一沓草稿紙，恭恭敬敬地遞給徐生洲：“徐神，麻煩您幫我看看，我寫的怎麼樣？投稿的話能不能中？”

“喲，這不都寫得差不多了嗎？怎麼還焦慮？”徐生洲一邊打趣一邊開始看他寫的論文。

如果說看學術期刊上的一些論文，可能徐生洲還要停下來想想邏輯對不對、運算有沒有錯誤、語言表述是不是不準確，看任紅山的論文真的清澈見底，中間一點阻礙都沒有，因為實在太簡單了，就是某個機率題相對巧妙的解法。他很快翻完，然後問任紅山：“你這論文，給馬老師看了嗎？”

“看了。”任紅山的語氣很沮喪。

“那他怎麼說？”

“他什麼都沒說，直接就把論文扔給了我。――徐神，我的論文到底問題在哪裡？”

看來馬平川雖然教育方式不對，至少眼光是沒問題的。徐生洲放下論文，儘量溫和地對他說道：“首先我們要弄懂一點，論文是解決問題的，但是，並不是所有解決問題的都值得寫成論文。舉個簡單的例子，晚飯吃什麼更健康，這可以寫成論文；晚飯吃一碗豆腐腦加兩根油條、三個麻團，也能吃飽，這就不值得寫成論文。明白什麼意思嗎？”

任紅山搖搖頭，然後又點點頭，默默地把論文收了起來。

徐生洲認真想了想：“要不這樣吧，我出個題目給你，做出來不敢說發sci，但發個中文核心期刊肯定沒問題。如何？”

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