,還真沒看過這本書。
蘇山月能夠理解他的短板:“簡單來說,就是很多小孩兒在麥田裡玩,但麥田邊上有個懸崖,我呢,就坐在懸崖邊上守著,防止他們越界墜入深淵。——現在學校發展很好,但很多學生素質跟不上,曠課作弊、打架鬥毆、尋釁滋事等等行為時有發生,必須得有個人守著他們,防止他們越界。而我,願意做這個守望者。”
徐生洲頓時對蘇山月刮目相看:“了不起!”
蘇山月笑了笑:“我知道我對學生管理的手段有些過激,讓很多學生怨聲載道,覺得我不近人情,甚至說我是心理扭曲。但不管他們怎麼說,只要他們在校期間不出惡性事故,只要一屆有一兩個、個學生能從泥沼裡走出來,我覺得我的努力就是值得的。”
徐生洲道:“學校支援你對學生從嚴管理。相信隨著本科專業的逐步設立,學校一步步壓縮專科生佔比,學生也會越來越便於管理。只是希望你在從事學生工作的同時,不要忘了你的專業,記得隔三差五寫篇論文。”
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蘇山月笑吟吟地說道:“當然會記得。畢竟以後管理崗的工資會比不上教學科研崗,只能牆內損失牆外補,多發幾篇論文才能維持得了生活、付得起房貸這樣子。”
“好好幹!以後學生工作處就靠你了。”
現在徐生洲畫起大餅來輕車熟路。
難道走上領導崗位之後,畫大餅就成了自帶技能?
蘇山月又問:“那學科建設辦公室的人事,你打算怎麼安排?”
徐生洲知道她的意思:“放心吧,勞新芳老師不是教育政策和教育法學的博士麼?如果她沒有意見的話,就讓她去學科建設辦公室吧,負責研究當前國家高等教育政策變化和民辦高等教育發展趨勢。”
自從上次發生了洩密的事情後,徐生洲對勞新芳的使用就有些邊緣化。
既然蘇山月問起,加上她在“專升本”、院校合併中沒有功勞也有苦勞,徐生洲願意再給她一次機會。
蘇山月非常感激:“謝謝校長!”
徐生洲調侃道:“你對勞老師很關心很愛護啊!”
蘇山月頓時面色紅溫,說話也變得吞吞吐吐起來:“勞老師是我很好的朋友嘛,我們認識那麼多年,她來咱們學校也有我鼓動的因素,我當然要對她負責。”
不對勁!
非常不對勁!
但徐生洲不想細究,畢竟他又不是八卦自媒體記者,只是把自己的打算告訴了蘇山月:“由於你和陶館長相繼辭去學科建設辦公室副主任的職務,我這個主任也不可能具體管事,正巧近期京城師範大學有個做高等院校改革發展方向研究的博士有意過來,可能會由他暫時負責學科建設辦公室的日常工作。”
萬一以後發生點什麼意外,同時涉及學校兩名中層,影響未免太大。
不如趁現在先做個分隔。
蘇山月對這個人事調整沒有任何抗拒:“我尊重並贊同學校和校長作出的決定。我相信勞老師也不會有意見的。”
“謝謝守望者的認同和付出。”
送走蘇山月沒多久,石新科就敲門進來:“校長,有個叫曾奕霖的人找你。他自稱是你的學生。”
曾奕霖?
徐生洲當然認識。他是北洋大學韓成路教授的碩士研究生,自己曾給他改過一篇論文,並讓他讀了兩遍gt52。然後,就成了自己的學生?
該不會以後上了自己一堂課、聽了自己一次講座的,都號稱是自己的學生吧?
徐生洲沒有糾正對方有意或無心的說法,只是對石新科點點頭:“請他到隔壁的小會議室,我馬上過去。”
在他看來,校