徐生洲眉頭大皺：“這也太低了吧！鋼琴家教都比這貴！”

蘇山月也是嘆息不已：“誰說不是呢？要不是現在很多學校對晉升職稱有課時要求，估計連上課的人都湊不齊！”

徐生洲問道：“那咱們學校的課酬標準是？”

蘇山月道：“以前就不說了。搬到新校區之後，教職工的工資普調了幾次，我們參照隔壁金陵大學的標準，現在正高是120元/課時，副高是100元/課時，中級是85元，初級及以下是70元，在金陵的民辦高校裡已經算是首屈一指的了。”

徐生洲馬上說道：“太低！太低！這麼點錢，怎麼能讓老師們安心教學？”

楚夔道：“我的個人觀點也是要提高課酬標準，就算不能讓教學人員的待遇和科研人員等同起來，至少要讓教學人員能夠安心長期從事教學工作，成為學校穩固的主力軍，進而保證學校的教學質量。”

徐生洲吩咐蘇山月道：“你記一下，方案裡要明確學校將穩步提高教學人員的課酬標準。我的意見是從明年起，正高200元/課時，副高180元/課時，中級是160元/課時，初級及以下是140元/課時。如果老師能夠獲得全省、全國的教學成果獎勵，再乘以一個02—05的係數。”

蘇山月記好之後說道：“這訊息要是傳出去，省內外的省級、國家級教學名師都會心動。”

勞新芳掰著指頭算了一下：“按照新標準，副教授每週4課時，一個月課酬就是3000塊錢。全校的老師為了課時都能搶瘋了！”

徐生洲道：“就是要讓老師們搶著上課！而且我們還要加強考核，讓優者上、劣者下，保證學校的教學質量逐步提高。——對了，楚老師為什麼要把技術支撐人員單列一類？”

他是從事代數幾何學研究的，最重要的研究工具是自己的大腦，不像從事偏微分方程、計算數學等方向的研究者，經常需要高效能運算機進行數值模擬計算等，所以對技術支撐人員瞭解不是很多。

楚夔解釋道：“研究型大學建設，必然伴隨著科研專案的開展、科研儀器的購進、實驗測試的需求、學術期刊的出版等等，這就需要大量的技術支撐人員來做裝置操作、執行維護、資料分析、網路運維乃至期刊編輯等複雜而專業的工作。這部分人員需要很強的專業技術，卻很少直接從事教學科研，但缺少他們，很多教學科研又無法順利開展。舉個不恰當的例子，就像我們周圍的空氣，平時感覺不到它的存在，但真缺少它又不行，所以要單列。”

楚夔這麼一解釋，徐生洲就大致明白了。

就以他本科所學的計算機專業來說，現在很多機關、學校、企事業單位都會設立一個資訊中心或資訊部，來維護網路和各類辦公軟體。平時看不到他們忙，好像整天就是在上網、喝茶。但真等他們忙的時候，其他人就可以歇著了。

徐生洲又問：“那工勤人員呢？”

楚夔答道：“狹義的工勤人員就是‘吉祥三保’，包括維持秩序的保安、辦公樓宇的保潔、學生宿舍的宿管、食堂做飯的廚師、修剪花木的園丁、修繕房屋的泥瓦工，等等。這些人身份最複雜，有學校的職工，也有第三方勞務派遣，還有臨時工，同時也是待遇最低、人員最不穩定的。”

勞新芳提醒道：“楚老師不是說‘吉祥三保’麼？還缺個保姆呢？”

楚夔道：“剛才說的是狹義的工勤人員，廣義的工勤人員是應該有保姆，更準確地說，是保姆式服務人員。以前我讀錢穆《師友雜憶》，裡面提到他在京城大學任教的時候，每個系都有教師休息室，上課前後老師可以到休息室休息，進去就有校役送上熱毛巾擦臉，奉上熱茶一杯；上課時，校役持粉筆盒送老師上講臺；下課之後回休息室，仍是熱毛巾、熱