合併？在高等教育界，這已經是個很久遠的詞彙了。

最流行的時候還是在2000年前後，從2到普通地方院校，每一所高校都在想著法子合併或被合併，五六所、七八所學校併成一所學校的情形屢見不鮮，甚至有985高校放下身段合併中專、大專的。在這場聲勢浩大的合併中，不少學校透過合併整合資源，實現優勢互補，形成規模經濟效應，從地方上的普通院校一舉躍上高枝，完成了從麻雀到鳳凰的華麗轉變，也有不少名校在強強聯合時，受利益調整、權利分配、人事變化等糾葛影響，到現在還深受其害。

但不管怎麼說，合併已經是明日黃花。時至今日，教委對高校合併非常慎重，等閒是不會批准的。何況神州科技職業學院是民辦高校，它合併誰？誰又能合併它？

蘇山月在眾人疑惑的眼神中，不緊不慢地說道：“前不久我在《燕京高教評論》上看過一篇研究民辦高等教育發展困境的論文，作者就是以金陵地區民辦高校為例。據他統計，金陵地區共有17家民辦高校，包括8家本科、9家為專科。受當前高等教育發展趨勢影響，9家專科院校發展均不及以前，其中6家已經出現經營困難，即教職工薪酬、水電網費等開支，遠超每年學費、承包費等收入，導致入不敷出。這種情況隨著招生人數減少，會越來越嚴重。他給出的對策之一就是民辦院校及時合併，進行資源重組。”

徐生洲這才明白過來，原來是凜冬已至，想讓大家抱團取暖：“可合併的利弊呢？”

蘇山月答道：“先說好處，咱們與其他民辦專科院校合併之後，可以在辦學規模上迅速達到專升本要求，使得我們原本計劃3年才能實現的目標，提前至2年甚至是1年半；他們的圖書、儀器裝置、師資隊伍等也可以為我所用。壞處也不是沒有，比如不同的校園文化難以融合、教師素質不適應本科教學、專業同質化嚴重等等，具體情況還需要調研。”

徐生洲摸摸下巴：“你說的這些問題都還好解決，我最怕的是合併的時候被那些學校舉辦者埋了雷子。就像上次我接手這個學校，結果花了一個億弄到手之後，才有人告訴我學校還欠了28億外賬，教職工都半年沒發工資了。好不容易應付完這檔子事，又有人告訴我，前任舉辦者已經拿土地在多家銀行進行多次抵押，先後貸款了近30個億。你說這不是麻子不叫麻子——叫坑人麼？”

劉廣策等人都羞臊地低下頭。

徐生洲又道：“當然，在這個風口上能遇到真心實意想合併的，我們也願意考慮，畢竟專升本能提前一年、一年半，對學校發展會有很多好處。你們專升本辦公室可以提前籌劃，有針對性開展調研，提供參考意見。——蘇主任還有別的要說的嗎？”

蘇山月合上手裡的筆記本：“我覺得，就憑咱們學校現在蓬勃發展的趨勢，哪怕那幾個學校的舉辦者不同意合併，學校裡的老師和同學也會同意的，這一點可以好好利用一下。其他的沒有了。”

徐生洲馬上進入下一個議題：“第二個，學校的學科建設情況。我們在上學期開學第一天召開了學校首屆學科建設大會，充分顯示出學校對學科建設的高度重視。到現在已經快一年了，具體成效如何，還請學科建設辦公室陶主任介紹一下情況。”

陶文霞清清嗓子：“自從去年9月份徐校長高瞻遠矚，建立學科建設辦公室，召開學校首屆學科建設大會以來，我校的學科建設就進入了快車道，不僅建立了數學、生物學、電腦科學與技術、文旅產業研究、職業教育研究等5個重點方向研究群體，學術論文發表也進入了井噴期。截至目前，全校共在各類正式學術期刊上發表了47篇論文，相當於過去三年的總和。其中，生物學科發表了13篇論文、職業教育研究發表了11篇論文，均已完成研究群體建設目標