“按照章小魚的邏輯進行推理的話，那麼我們該怎樣對待此次考試呢？”

“昭通同學，你來回答一下吧。”

昭通在班級裡面，平常是寡言少語的。

瞭解他的人，自然知道他思想的廣闊，以陳舊思維推測的話，難免會認為他會有什麼高論。

“章小魚理論的核心在於禮貌、尊重，衍生到考試上面，那麼就是善待，我們要善待這次考試，只有這樣處理，我們與考試的關係才能得到和諧相處，良性發展。”昭通沙啞的聲音裡萌發出激進的觀點。

在大家都認為昭通不會給啥出息答案時，昭通卻反其道而行之，贏得滿堂彩也是理所應當。

這堂課的內容，在老師與學生的互動之下，顯示出飽滿的激情。

當然，有趴在桌子上睡覺的同學。

東方覺主，呼察爾，那是周公的老客戶了，此刻正在矇頭大睡。

鄧老師輕快的走到他的座位旁邊，用書本在桌子一角連聲磕了幾下。

東方覺主睡意惺忪的睜開了雙眼，抬頭的那一個瞬間，會看到桌子上灘了一泊口水，似乎是察覺到了什麼，衣袖很自然的在桌面上一順，如魔術一樣，那灘口水消失不見。

“不好意思啊，打擾到你了，睡的還好嗎？忽同學。”鄧老師用極其禮貌的語氣向他打招呼，可見，在人際關係的處理上面，鄧老師悟到了真諦。

忽察爾伸開雙臂，打哈欠的同時，伸了個懶腰，慵懶的說道：“不好意思啊，老師，剛才你說什麼，我沒聽到，能再重說一遍嗎？”

話音一落，緊接著，教室裡就飄蕩起了哈哈大笑的聲音。

章小魚心裡想著：“這個活寶，盡出洋相，不過，大家都習以為常了。”

鄧老師竭力忍住笑意，不慌不忙說道：“請問睡覺跟你是什麼關係？”

這個問題問的甚妙，既結合了當下的課題，又融入了實際情況。

瞬間安靜下來的同學，清目圓睜著等著察哈爾的答案。

只見東方覺主緩緩站了起來，抬頭張望了下教室的天花板，似乎上面刻有問題的答案，久久回過神來，悠悠說道：

“我的體質能量需要睡覺來提供，充足的睡眠時間，保證了我健康的體魄，從而促進了德智體的全面方展。”