主管領導全部就位，姜大哥展開了靈魂拷問：這些籍貫的學生為何要遠離家鄉、跨越地區，到如此遙遠之地求學？為何附近學生不能遵循就近上學原則，反而無法在本地就讀？捐款人是出於為家鄉弟妹求學的善心才捐款，你們將捐款人的態度置於何地？這簡直是背道而馳、南轅北轍。捐款人的初心被你們踐踏得蕩然無存！如此一來，日後還有誰會為家鄉，誰言寸草心，報得三春暉拳拳之心，被踐踏一地雞毛……

被質問的領導們，此時皆面色蒼白如紙，嘴唇不住地上下顫動，毫無生氣，彷彿被抽走了全身的血脈之氣，猶如失去了靈魂一般。姜大哥的靈魂拷問，恰似鞭刑抽打在身上，又似一把把鋒利無比的刀具，猶如剜在心頭的肉上，令人渾身戰顫！

姜世民大哥連忙發問，有誰在次事件中收受賄賂？瀆職翫忽職守的向前一步，我會根據他的表現，減輕處罰，視為立功表現。

這時看到只有校長一人走向前了，其他人猶如坐地老和尚，心中想著法不責眾年頭。

我拉了一下姜大哥到了一旁，問他怎樣處置這些人？

當我聽到他的回答，猶如一顆巨雷炸裂到我的頭頂，心想你的心慈手軟會害了他的，只有我來出手了，用我手中特權來處理，此事古難全，不能給他留隱患。

我無心與他交流，我要給他立威。

我大聲喊了一聲，是各單位副手，請向前一步走！

這時所有各單位副手都向前走了一步！

我現在命令你們，立馬與警察局，紀檢委聯絡舉報單位一把手，貪贓枉法，徇私舞弊，翫忽職守之罪，反應案情，我像上級紀委給你們請功，舉報單位領導所犯之罪，真實有效，證據確鑿！大功一件！

這時我看到還有人，沒有行動，我立馬給原大哥去了電話，我把我的訴求公事公辦口語表達的很清楚後，原大哥表示立馬帶著省裡紀檢委，馬不停蹄趕來！

到有些人感到這是真實性，立馬都開啟了電話。

我把校長叫道一旁，說你不必內疚，你的事我已瞭解了，你做的都是在正常範圍之內。

但是，我有個要求，但是不高，而且難度係數卻是很高，我的話把校長說糊塗了。這個學校不需要分數太高的學生，他們本身就是不用鞭策自奮蹄，這個學校不需要他們，我要的全是哪些考試每次都是中游的學生，這才是辦學校初衷，當找到方式方法，這些學生，會爆發空前絕後的學習熱情，只要發掘潛力，愛上了學習，成績不是主要目的，他們有權利選擇，自己的愛好興趣去學習就行，當這些學生在喜愛的學科有了飛躍顯著，我會把他們送到全國最好的大學去深造，哪怕我去大學贊助，捐款也要保送他們去好的大學，去上學！

我給你一個提示，假如我不喜歡，英語，數學，物理，化學！就可以不去學習！

但是，我卻在語文，歷史，地裡，美術，藝術，哲學，政治，確實有成就。

就是學生有選擇的權利去學習，就是老師認為的偏科。

假設沒有大學收取我們的學生。那我就高薪聘請最好的大學老師來任教，我們不求文憑，只求有了學問，就是成功的！

我把姜世民大哥叫來，讓他作為見證者，我當場拿出10億美金支票。交給了校長，這是誠意的表示。

當校長完全理解了我的真實意圖之後，他那原本平靜的面容瞬間被激動所佔據。他那雙充滿睿智光芒的眼睛裡閃爍著興奮和欣慰，彷彿看到了無數學生美好的未來正在向他招手。

校長深知，如此一來將會有眾多學生受益。其中不乏一些極具天賦的孩子，但由於學科成績不均衡，他們過早地告別了校園生活，踏入了紛繁複雜的社會。然而，這些孩子們並未放棄自己內心深處對知識的渴望以及對興趣