須依靠文化的薰陶、教化和激勵作用。”

國學，是中華民族幾千年來創造的傳統文化的總稱。國學中確實有許許多多值得繼承和發揚的精華，如孫中山先生提倡的“天下為公”，即出自西漢·戴聖編的《禮記·禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。”目前，以胡錦濤同志為首的黨中央提出的科學發展觀，其核心就是以人為本。以人為本的理念，在成書於戰國時期的《管子·霸言》中就指出：“以人為本，本理則國固，本亂則國危。”在同時期成書的《黃帝內經》中也有這樣的記載，“天覆地載，萬物悉備，莫貴於人”，點明瞭宇宙萬物之中最寶貴的是人。我們應該抱著分析的態度、開放的態度、發展的態度來對待國學。要把國學放在中國和世界的大格局中加以研究，使之為中國的現代化建設和全人類的文明進步作出應有的貢獻。在經濟全球化的今天，我們有責任將優秀的中華傳統文化介紹給全世界，與世界各國人民共享。溫家寶總理指出：“《周易》上說：‘天行健，君子以自強不息。’這句話是中國人做人的信條，也是中國人於危難之際不畏懼、不退縮的力量源泉。有了這種精神，我們會對未來抱樂觀態度，堅定戰勝金融危機的信心；有了這種信念，我們會永不言敗，堅韌前行。”g米g花g在g線g書g庫g&nbsp；http：//bOok。MIhUa。Net

應當承認，目前中華傳統文化教育是國內絕大多數高校客觀存在的一塊“短板”，絕大多數高校中很少有會教《道德經》、《黃帝內經》、《論語》等中華傳統文化經典著作的教師，也很少有學生有機會聆聽到這些中華傳統文化經典著作的傳授。華中理工大學原校長楊叔子教授說：“作為國家高層次的人才，不能不瞭解中華民族優秀的傳統文化，學理工科的不懂人文科學知識就是一個很大的缺陷，必然影響其思想道德和文化素養的全面提高。”楊教授的話道出了國學教育的重要性和緊迫性。浙江工商大學杭州商學院透過對學生的問卷調查，發現有86％的學生支援國學進校園，大學生普遍認為應該多學習中華傳統文化，只是缺乏渠道而已。

目前，重振國學已成為海峽兩岸同胞共同關注的文化熱點。為促進海峽兩岸的和平統一，凝聚中華民族的向心力，弘揚中華文化，加強精神紐帶，國學教育有其不可替代的作用與優勢。

為此建議：

一、各級黨委和政府部門要高度重視中華優秀傳統文化的普及工作。應在中央及各省（區、市）電視臺、報刊上定期開闢國學講座與專欄，積極有力地宣傳國學，並使之深入人心。這對弘揚中華民族精神，向全世界展現中華傳統文化風貌將有著重大的現實意義。

二、應在國內各大專院校開設國學必修課程，將國學經典引入大學課堂，也應將國學精華章句引入中、小學課堂，開展豐富多彩的國學經典誦讀活動，從而使學生的知識結構更趨完善，人文素養得到提高。

三、鑑於目前研究國學的專家大多年事已高，應抓緊培養一批高水平的中青年國學研究專家和國學師資隊伍，才能對各級各類學生真正做到因材施教。

四、中華傳統文化是海峽兩岸同胞的精神紐帶，有關部門應採取更加積極的措施，大力推動海峽兩岸文化教育交流合作，使之參與範圍更廣，參與層次更高，為推動兩岸關係和平發展奠定堅實的文化基礎。（本文系作者在全國政協十一屆二次會議上的提案）

編寫說明

編寫說明

據李朝全先生考證，中國的著作最早被翻譯介紹到西方去的書籍，是現今在中國已瀕臨失傳的《明心寶鑑》。

《明心寶鑑》成書於明初洪武二十六年（公元1393年），由武林（現浙江杭州市）範立本輯集。該書收錄了明以前文、史、哲包括