化素養的全面提高。”楊叔子帶的博士生是要讀《金剛經》的，楊叔子的研究生是搞科學的，但要讓他們讀經典，讀《金剛經》。楊教授的話道出了國學教育的重要性和緊迫性。浙江工商大學杭州商學院透過對學生的問卷調查，發現有86％的學生支援國學進校園，大學生也普遍認為應該要多學習中華傳統文化，只是缺乏渠道而已。

引言（4）

目前，重振國學已成為海峽兩岸同胞共同關注的文化熱點。為促進海峽兩岸的和平統一，凝聚中華民族的向心力，弘揚中華文化，加強精神紐帶，國學教育有其不可替代的作用與優勢。臺灣相對來說在國學的研究上還是比較深的，特別是陳立夫先生，陳立夫先生曾經當過國民黨的中央組織部部長。到了臺灣以後，他就研究儒家文化。他後來就致力於中華文化的研究，把儒家的四書一以貫之，編成了一本書叫《四書道貫》。很厚的一本，我在北京琉璃廠買到過。近年來，一般的書店也能買到。

當時我就提了四點建議：

第一，各級黨委和政府部門要高度重視中華優秀傳統文化的普及工作。應在中央以及各個省（區、市）電視臺、報刊上定期開闢國學講座與專欄，積極有力地宣傳國學，並使之深入人心。這對弘揚中華民族文化，向全世界展現中華傳統文化的風貌具有重大的現實意義。所以像《光明日報》現在就有專門的國學專欄，還包括《人民政協報》。

第二，應在國內各大專院校開設國學的必修課程，將國學經典引入大學課堂，也應將國學精華的章句引入中、小學的課堂，開展豐富多彩的國學經典朗讀活動，從而使學生的知識結構更趨完善，人文素養得到提高。中國人民大學專門成立了國學院，有幾個大學也有，但還是很少，鳳毛麟角。

第三，鑑於目前研究國學的專家大多年事已高，應該抓緊培養一批高水平的中青年國學研究專家和國學師資隊伍，才能對各級各類學生真正做到因材施教。研究國學的人真是越來越少了，所以我說為什麼大學開不出國學課，也並不是不想開，主要還是缺少老師。你開課是要有一批人的，這批人哪裡來呢？像現在，60歲一刀切，切光了。實際上，中醫到60歲才剛入門。所以我覺得我們老師60歲一刀切、切光了，是非常可惜的。所以我們現在的校園裡，很少能碰到高水平的中醫教師。為什麼？因為60歲退休走人。那麼，學國學的人呢，看過幾本傳統文化的書啊？而且要融會貫通，要付出自己的汗水，等到你有點通了，就年紀大了。所以最近我在看季羨林的一些文章，在看啟功的一些文章。啟功自己號稱大熊貓，大熊貓是國寶嘛，但是反過來，大熊貓老了嘛，啟功也過世了，國寶也越來越少。

第四，就是中華傳統文化是海峽兩岸同胞的精神紐帶，所以有關部門應該採取更加積極的措施，大力推動海峽兩岸文化教育交流合作，使之參與範圍更廣，參與層次更高，為推動兩岸關係和平發展奠定堅實的文化基礎。

這一篇是我在全國政協會議上的提案，我今天先講一下，我覺得有一定的好處，使大家知道，什麼叫“文化”？什麼叫“國學”？我們應當怎麼對待它。

下邊我講編寫說明，就是我為什麼要編寫《國學精要》。

引言（5）

據李朝全先生的考證，中國的著作最早被翻譯介紹到西方去的書籍，就是現今在中國已瀕臨失傳的《明心寶鑑》。我實際上給大家講的就是這本書。“明心寶鑑”這個題目就使得我們的心光明起來，明亮起來，所以叫“明心”，這個明就是“光明的”、“明亮的”；“鑑”就是鏡子，它使人的心能夠明亮起來，猶如一面寶鏡。照照這鏡子可以知道自己臉上哪裡有汙垢啊、該要洗的啊，實際上是教化你這個人，修你的道德。所以這個“鑑”就是鏡子，稱人善於識別