漫延而來。

章小魚一聽，就知道那是梁祝。

超哥很安靜，坐那細細聆聽。

曲子談奏下來，李老師回到講臺，問大家：“這首曲子，叫梁祝，哪位同學能夠講講關於她們的故事，當然，只要與她們有關的，都可以聊聊。”

一位穿著碎花裙子的女同學站了起來先說：“這是愛情，真正的愛情，為愛情而殉葬，是神聖的，是萬世傳頌的。”

章小魚心裡想著：“這個愛情故事有不少虛構成分，但大體存在這兩個人。至於流傳千古的原因，還是要值得商榷的吧？但又說不出個所以然來。”

李老師擺手，讓同學先坐下來。

然後說道：“那就聽下最後進來的那位同學的看法吧。”

超哥大方站了起來，聲音平穩說道：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。問世間，情為何物，直教人生死相許，這是對愛情的兩種解讀，一種將愛情折低於自由，一種將愛情視同生死。”

水去月月流，花落日日少；時光只解催人老，不信多情；世事一場大夢，人生幾度秋涼。這裡面在說，感情再真在多，也抵不住時間每天在減少，換句話說，我們的生命每天都在消耗。如果空度，只能是白了少年頭，空悲切。所以，我認為“一萬年太久，只爭朝夕。”愛情並非無意義，但有意義的事情絕非只是愛情，遼闊的天地，也是我們弛騁天涯的雄魄。”

李老師，約有30來歲，齊肩盤長髮，氣質淑婉。

聽他這番侃侃而談，心潮立時澎湃，一顆少女的心竟有幾分鹿動。

超哥不屬於帥氣的那種，卻有軍人的果敢堅毅。

此番言論，在章小魚，李老師以及同學們心裡，都冒出來一個成語“悲天憫人”，年齡不大，胸懷確實如此，真是難得，恐怕在這個年齡段的同學當中，是千前無古人後無來者的典範。

李老師的眼神中帶有些許敬畏，邊看著他邊讓他坐下。

同學們不約而同鼓起了掌。

李老師總結道：“這位同學說的好嗎？能說出這些話，實在是各位同學以及包括我這樣的老師，值得深思的。好了，接下來，我們繼續講解課程。”

下午時間在美妙的音樂課中度過。

臨走時，有些同學還不忘看向超哥。

超哥主動向章小魚打起了招呼：“你還好吧，真是巧。今天真是謝謝你”

章小魚拘謹有餘，說道：“是的，超哥。真是有緣。謝我什麼啊？”

超哥爽朗一笑：“謝你借我凳子一坐，恩情自當銘記。”

章小魚也笑了：“有這麼誇張嗎？超哥。”

這會，說話氛圍輕鬆了許多。

超哥問道：“你叫我超哥？你怎麼知道我這個名字？”

章小魚故做神秘說道：“不告訴你。”

對話越來越有趣。

超哥也似乎來了勁，正要問章小魚名字時，有一個同學，從外面回到教室，向著超哥喊道：“李老師在外面等你呢，你快出去吧。”

超哥回了句好，又忙不迭的問道：“你名字叫什麼？”

“我叫章小魚，立早章，水裡的小魚。”章小魚輕鬆隨意回道。

“好的，我記住了，小魚兒。”說笑間，超哥已經走出室外。