關燈 巨大 直達底部
親,雙擊螢幕即可自動滾動
第21部分

文光鬥回到宿舍,把四個組長叫到走廊上商量下午發言的問題。四個組長中,王雲浩不發言,本組推薦文光鬥和另一名男同志發言,其它三組也各自推薦了自己本組的發言代表。

文光鬥把名單匯總完畢,見有三個組長不參加發言,心裡暗想,“大家都有各自的想法,感覺說得好就說,說得不好還不如不說,每個人都不傻。”

郭壽海看了發言名單,感覺這也是幾天來比較活躍、善於言辭的一些同學,也沒有異議。

下午上完最後一堂課,文光鬥便組織大家來到綜合樓前等待領導的到來。考慮到前排領導,他又組織男同學到教室裡搬了九把凳子。文光鬥指揮著大家站成兩排,安排五位女同學坐在前排兩側,把中間的位置留給了王局長與汪校長,王忠直與汪澄湖一前一後來到了綜合樓。郭壽海與李松波本來不想上場,文光鬥卻組織王雲浩與幾個女同學把他們硬拉上場,他倆見王忠直與汪澄湖都笑著看著他倆,也就在湊到領導身旁,等兩位領導就坐後再坐下。

王忠直的年齡要大,是人事局的副局長,副科級,汪澄湖年齡小,是黨校常務副校長,正科級。汪澄湖卻推讓著王忠直坐在中間位置,王忠直客氣一番後,也就坐下了,汪澄湖則在他身旁坐下。

文光鬥就站在他倆身後,把這一幕看得清清楚楚,“生活中處處是課堂,官場上的事要講究變通,有時侯不是以級別論大小,也不是以職務論高低,有時也要看所在單位,有時也要看當事人的資歷等,一定不要墨守陳規。”

畢業照照完後,李松波說道,“根據日程安排,這次培訓最後一項議題是進行座談,大家都到教室坐好。”文光鬥在一旁忙著組織大家到教室裡,王忠直電話響了起來,他一打量發現王忠直表情與聲音都是很恭敬的樣子,心想,“這肯定是與領導說話,不會是楊局長要來吧?”他就故意在王忠直身邊,等大家都走進樓裡,才跟著走進去。

大家在教室裡坐了約有十幾分鍾,也不見王忠直與汪澄湖進來,文光鬥暗想,“領導來都來了,卻不進來,肯定是等待更高一級的領導。”他作為班長,可以不用坐在裡面,他起身走出教室來到小會議室,發現黨校校長金建國不知什麼時候已經坐在裡面,正與王忠直等人聊天。

文光鬥趕緊回到教室,在大家的聊天議論聲中,開始構思發言內容。

第四章 黨校不是聽課吃飯6

發言內容事先誰也不知,文光鬥也無從知曉,只能自己猜測。他的腦筋急速運轉,“座談的題目應是圍繞公務員初任這個主題來進行,楊局長的講話也是圍繞這個來講的,就是出題目也不會偏離這個大範圍。那自己應選擇什麼樣的思路來講述呢?楊局長的講話,自己只可借鑑其中一兩句話,而不能直接使用講話的思路,要借鑑只能借鑑上課的內容,如果說座談是一次考試,那不能離開課堂啊!課堂上都講了些什麼?那些與公務員有關呢?”他仔細地回想著。“對,把對公務員德能勤績廉五項要求作為思路,不管是什麼題目,只要圍繞公務員展開,這個思路可以以不變應萬變。”他興奮地右手握拳,左手張開,狠狠地砸了幾下,

林靜坐在對面,看到他這個樣子,朝他眨了眨眼睛,他也朝她笑了笑,繼續考慮,“發言內容妥了,發言次序也不能忽視。”文光鬥就是這樣,做就要做到最好,細節好才是真的好。“自己所在的一組肯定是要首先發言的,自己作為班長應是第一個發言,這不好,自己要作最後的總結,怎麼才能讓一組最後發言呢?”

這時,郭壽海出現在門前,朝他招了招手,文光鬥趕緊收起思路,起身跟隨郭壽海走出門去。

“楊局長馬上就要到,剛才王忠直局長講了,楊局長要親自參加大家的座談,你讓大家在前面再加兩張桌子凳子。”郭壽海有點