一年年過去，當紀墨所學曲子超過百首的時候，他似乎也找到了呼吸法的某種基礎在，如同給文字注音一樣，學會了就能夠輕鬆認識一些陌生的文字，這種最基礎的東西，還需要一個「字典」才能夠被真正歸類總結。

但這「字典」又不是真正意義上的字典，而是一種很玄乎的感覺。

紀墨不知道該怎麼形容，他想起了自己第一次祭祀的時候，那若有若無的感應，還有某一次觀星的時候，突然從中領悟了一些從未「看到過」的東西，具體是什麼，很難用語言來明說，只能說醍醐灌頂。

從此再看世界就是一個新的視角。

如果說這個世界有什麼不同，山還是山，水還是水，好似也沒什麼不同，卻就像是摘掉了高度近視的眼鏡，眼睛重新恢復清明所看到的世界一樣，似擦去了所有的灰塵和水霧，露出世界的真面目來。

未必讓人眼前一亮，卻的確是讓人眼前一「明」。

「師父，這呼吸法，真的有那麼玄妙嗎？為何我感覺，除了曲子順了些，其實並沒有其他助益。」

聽到曲子的人，真的會跟著心神鼓譟嗎？

如同戰樂那種效果，讓人呆若木雞不能活動？

「那是因為你的曲子無力。」

祝容毫不客氣地直言。

「無力？」

紀墨歪了下頭，他的面容上已經又多了好幾道刀疤，層疊著，早就沒有多少可愛感可言了，卻也不至於真的醜得傷眼，許是那一雙眼睛過於明亮，又或者是側面臉頰的面板過於白嫩了。

再不然，便是那小孩子的恢復速度也快，最早的疤痕已經淡去，看起來就不是那麼可怖了。

「不是所有的樂曲都能當戰樂的，也不是所有的樂器，都能演奏戰樂。」

祝容說出這個不算關竅的關竅。

很多樂器是有著自己不曾言的限制的，就像打鼓必然有力，若想要用大鼓做出輕柔纏綿之音，那不是為難大鼓嗎？

同樣，笛子再怎麼吹奏，都是帶著一種輕綿之感，也許是那隨風的春雨，也許是那飄然的柳絮，也許是那悠然砸入湖面的花朵……

想要吹奏出鏗鏘有力的樂曲來，不是不能用笛子，而是光用笛子不行，還需要搭配其他的樂器。

這是樂器方面的限制。

再有就是樂曲方面的了。

一首《春雨》怎麼吹也不會把雨珠化作利箭，帶上萬鈞之勢。

一首《行軍》怎麼彈也不會多出江南水鄉的柔和，潤物無聲。

這是樂曲本身的特性，不是不能扭轉，而是扭轉就差了很多意思。

便好像微笑是表現歡喜的，如果一定要悲傷的時候微笑，不是不能夠，但其中的意蘊就差了很多，這種「反差」在樂理之道上，一點兒都不萌，反而容易造成某種減損，有傷樂理。

祝容給紀墨講其中的知識，隨著他的講述，紀墨的專業知識點在不斷地增長，一二三點地，每一次都不多，卻一直在增長，這些東西，有些紀墨自己能夠想到卻不算通透，有些還需要祝容的肯定。

得到肯定之後，紀墨也會練在上個世界就會的曲子，一點點校驗呼吸法的應用，每完成一首，自己覺得差不多了，就會讓祝容聽，讓他來檢驗，等到祝容聽完肯定了，紀墨就會覺得歡欣鼓舞，好似自己離完成任務又進了一步。

若是有什麼問題差錯，祝容會指出來，紀墨會繼續下一次練習，自己練得差不多了，再找祝容聽，聽完若是沒問題了就罷了，若是有問題，重複這樣的流程，直到無誤。

祝容從來不問紀墨從哪裡學得這些曲子，只要紀墨奏出來，他就幫忙檢查，而他教紀墨，也只教自己熟悉的曲子，並不用紀墨那些曲子。