「若在運河上造橋，便只能是虹橋了。」紀師傅略有得色。

【主線任務：造橋匠。】

【當前任務：專業知識學習——（91/100）】

僅是「虹橋」一詞，直接給了紀墨兩個專業知識點，紀墨不由挑眉，看樣子，這就是能否滿百的重點技藝了！

學習至今，紀墨早就有了經驗，師父若是留一手，留的那一手便是最後十分的關鍵所在，如今看來，這虹橋技藝，就是紀師傅所要傳承的關鍵了。

紀墨神色一肅，洗耳恭聽。

第406章

通常所說的拱橋，其實是平橋面，即橋面還算是平直的，並非如同拱形，這是採用了雙重拱結構，以其相互絞接來增加穩定性，所謂的造型為拱，結構為梁就是這個意思了。

下方一套系統是拱形的，上方還有一套系統是路面的平直延伸，這樣看上去，所有叫做拱橋的，其實都可從橋面區分稱呼為平橋。

與之相對的就是坡橋面，行人上橋下橋都猶如爬坡，有一個坡度在，免不了有些困難感。

但它的好處卻更為直觀，首先就是拱形中間的高度足夠滿足船隻桅杆的通行，其次就是其跨度可進一步增加，再次便是其美觀程度。

平橋面的拱橋，若是稱呼拱橋，不少人只能看下面的橋洞，以那個弧度來詮釋拱形的「拱」，而坡橋面的虹橋，則是完完全全的拱形，若一彎新月倒扣下來，剛好搭設為橋，又好似那天上彩虹，架設人間，方才有了虹橋之稱。

其建造難度，與之前那些相比，只能說技藝更加精深。

紀師傅這些年也會用模型來教學了，他之前指導紀墨，多是用手比劃，若要他拿筆畫，還真是畫不準確其中的關鍵。

怎麼說呢？這些沒多少文才的匠人，他們對自身所掌握的技藝是自信的，但是這份自信若是用並非本技藝所展現的方式，比如說文字圖畫之類的方式展現出來，他們的自信就成了自卑，宛若不會用筆的孩子，看到大人寫字，只有滿眼的羨慕，自己卻不敢馬上捉筆。

紀師傅以前學的時候就是比劃加實踐，現在教的時候，也是這般，不過紀墨會製作模型，給了他一個輔助的教學工具罷了。

「虹橋依舊是兩套拱，上下作用……」

紀師傅講解著其中的關鍵，其中還有一些都是祖輩傳下來的經驗，他自己還不曾建造過虹橋，或者說建造過真正的虹橋。

能夠建造虹橋的江河本就不多，它本身就要有一個跨度值的指向，若是少於這個數值，便是建造出來也不過是放大的模型，不用這種結構也不會有問題，用了這種結構也顯不出水平的那種。

紀師傅年輕的時候見獵心喜，還曾想過把祖輩所有造過的橋的型別都自己再一一重現一遍，但後來，造得多了就漸漸歇了這個心思，一來是時移世易，有些型別的橋畢竟不合適了，二來是因地制宜，總有些地方就適合那樣簡單的橋，非要耗費繁多去造一座複雜的橋，無論是工期還是物力都不允許，也不會有更多名聲上的輔助，反而還成了拖累。

但這個心思終究還是在的，想想看，所有聽說過的橋都能造出來，這本身就是一種成就感。

說起來難免都會覺得興奮。

紀師傅臉色潮紅，在壓抑著某種激盪心情之下，沉聲給紀墨講了虹橋的特點。

若只是雙重拱，難免還有不足，因跨度大，而缺少剛度，這種剛，就是走在橋面上，不至於感覺這橋左右搖晃，好似那踩在竹竿之上眺望，只覺得風從那邊兒吹，竹竿就要往那邊兒倒，搖搖晃晃，全無根基。

所以在橋臺豎端排架上設橫木，這橫木就是一個個直線連線的端點，透過它們的存在讓橋面更加穩固，不會左右搖晃。再來，還要在橋