完成之後，他單腳上去踩了一下，小橋似被壓下一些，卻並沒有散架貼地，而是支撐住了他的重量，成為了地面上的一座小橋。

很漂亮。

紀師傅不由想，自己能夠理解一座橋樑的構造，並製作出類似的東西，是什麼時候呢？

對比之後，目光之中就有了讚嘆，不過四五歲的小童就能做到這般，看樣子他所說的「想要造橋」並不是一時妄言。

「你真的要學？」

紀師傅突然問。

「嗯，你要教我嗎？」小童似洞悉了他心中所想，目中先流露出喜色來，從自己搭建的簡陋小橋上跳下來，似已經先行雀躍起來了。

紀師傅問：「造橋很苦，你家裡人會同意嗎？」

「我父母都不在了，叔叔會同意的，他早就不想我在家吃飯了。」

小童用腳踢開地上的沙土，讓那描繪清楚的結構圖瞬間煙消，再蹲下身，拆開那樹枝搭起來的小拱橋。

「……你家在哪兒？我去跟你叔叔說。」

紀師傅說著就要去小童家中。

「你要怎麼說？」

小童反而有些不放心，問他。

「我就說你聰明要收你當徒弟。」紀師傅如實說出心中所想。

小童聽了，輕輕搖頭：「這樣不行的，他們萬一跟你要錢怎麼辦？你不要給他們錢，父親留給我的東西，房子地，他們都拿去了，我不欠他們什麼，不想再給他們錢了。」

用遠超成人的聰慧，小童說：「你就說我弄壞了你做的東西，需要賠償一大筆錢，這橋，是官府讓造的吧，你就用官府壓他們，讓他們賠錢，他們肯定要跟我撇清關係，到時候，你再說把我帶去問罪就可以直接帶走我了。——其實，不打招呼也沒什麼的，他們早就想我死在外面了。」

這一番話說得平淡而自然，沒有什麼感情波動，卻讓紀師傅聽得愈發憐惜，對那個「他們」也生出些不喜來，自然不想白白給錢，便照著小童的話做，果然，一聽要問罪，他們立馬撇清，讓紀師傅帶走小童隨便處置，壓根兒沒有提給錢的事情。

不用紀師傅催促，就把所有都交割清楚，讓紀師傅輕鬆就得了一個小徒弟。

第387章

收徒弟這件事，對紀師傅來說是沒什麼新鮮感的。

造橋不是一個人就能完成的工作，如果按照現代的分工，一個總設計師，一個總工程師，還要有什麼監理，下面一層的小工程管理者，再進一步細分到底層，真正開始工作的那些也不可能都是沒什麼文化底蘊的農民工。

紀師傅祖輩傳承下來的，相當於設計師和工程師的職位，下面的那些也是需要人做的，而這些人還要是信得過的人手，能夠完美地理解他們所需要的擺放位置，不會出現差之千里的情況。

所以，收徒是很有必要的。

因為這些人必然需要知道部分的知識，哪怕不是全部核心的技藝傳承，也需要有一些外圍的傳出去，他們才能更好地工作。

不是隨便招徠人手就可以的，需要懂得一定的技術，這就是有門檻了，而與其用別人的人，還不如用自己的人，徒弟就是一種很穩固的拉攏手段了。

一日為師終身為父，這句話在古代基本是能夠落實到位的。

紀師傅的爺爺收了很多徒弟，紀師傅的父親也收了很多徒弟，到了紀師傅，以前的那些大輩分的「徒弟」他都支使不動，也只能收一些徒弟來幫手。

在收徒弟這方面，紀師傅已經很有自己的心得了。

誰想學，就把兒子帶過來看看，問幾個問題考較一下，不算笨，能聽懂話，做到位，就可以收下了。拜師的錢糧什麼的，意思著給，給多給少，紀師傅都不計較，不一樣的是，給的