在瞭解到肖元清的興趣班的情況後，葉嵐柯毫不猶豫地決定拿出 30 萬注入培訓班，用於擴充套件教學用具。

對於葉嵐柯的這個決定，肖元清既感動又有些擔憂。感動的是葉嵐柯對他事業的大力支援，擔憂的是這筆錢萬一收不回來會影響他們的生活。

葉嵐柯看出了肖元清的心思，安慰他說：“元清，我相信你的能力，也相信這個興趣班的潛力。這 30 萬投進去，一定能讓培訓班發展得更好。”

有了這筆資金，肖元清立刻行動起來。他首先更新了一批老舊的樂器，讓音樂教室裡充滿了嶄新而優質的鋼琴、小提琴等。美術教室裡也增添了各種高階的繪畫材料和專業的畫架。舞蹈教室裡鋪上了更舒適的地板，安裝了全新的鏡子和把杆。

新的教學用具讓孩子們興奮不已，學習的積極性更高了。家長們看到培訓班的硬體設施得到了如此大的提升，對興趣班的滿意度也進一步提高。

隨著教學用具的改善，肖元清還藉此機會邀請了更多優秀的教師加入，開設了更多豐富多樣的課程。興趣班的名氣越來越大，吸引了更多的學生報名。

在這個過程中，葉嵐柯也時常過來幫忙，一起策劃宣傳活動，參與教學管理。他們的感情在共同為興趣班努力的過程中更加深厚。

經過一段時間的發展，興趣班的收入有了顯著的增長。不僅很快就收回了投入的 30 萬，還實現了盈利的大幅提升。

葉嵐柯和肖元清看著越來越紅火的興趣班，心中充滿了成就感和對未來的期待。他們知道，這只是一個開始，還有更多的夢想等待著他們去實現。

為了新開設的小提琴班能夠順利開展，肖元清和葉嵐柯決定張貼招聘啟事，為這個班級招收一位優秀的老師。

招聘啟事被精心設計並張貼在了學校、藝術院校、音樂培訓機構以及相關的網站上。啟事上詳細地列出了招聘的要求和條件：

“我們正在尋找一位熱情、專業且富有經驗的小提琴老師，加入我們充滿活力和創新的興趣班團隊。

職位要求：

1 具備小提琴專業的教育背景，本科及以上學歷。

2 擁有豐富的小提琴教學經驗，能夠熟練教授不同年齡段和不同水平的學生。

3 具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與學生、家長和同事建立良好的關係。

4 能夠制定個性化的教學計劃，激發學生的學習興趣，提高學生的演奏水平。

5 有參加過相關音樂比賽或演出經歷者優先。

我們提供：

1 有競爭力的薪資待遇和福利。

2 良好的工作環境和教學資源。

3 廣闊的職業發展空間和培訓機會。

如果您熱愛小提琴教學，並且相信自己能夠成為我們團隊的一員，歡迎投遞簡歷至[具體郵箱]，並在郵件主題中註明‘小提琴老師應聘’。”

招聘啟事一經張貼，就吸引了眾多求職者的關注。肖元清和葉嵐柯的電話和郵箱不斷收到諮詢和簡歷。他們認真地篩選每一份簡歷，與符合條件的候選人進行溝通和麵試。

在這個過程中，他們遇到了各種各樣的應聘者。有的有著出色的學歷和履歷，但教學經驗不足；有的教學經驗豐富，但在溝通和團隊合作方面表現不佳。經過一輪輪的篩選和麵試，他們終於找到了幾位非常優秀的候選人。

最終，經過綜合考量和試講，他們選定了一位名叫林羽的老師。林羽畢業於一所知名的音樂學院，曾在多個音樂培訓機構任教，教學風格深受學生喜愛，而且在溝通和團隊合作方面也表現出色。

隨著林羽老師的加入，新開設的小提琴班充滿了希望和活力，