的位置。

而這過程中家長不能出聲也不能過去幫忙。

白檀凝望著小鈴鐺自己脫掉皮鞋在櫃子裡擺得整整齊齊，然後換好布鞋，去找其他已經換好鞋子的小朋友排隊洗手。

白檀鼻根一酸，雙眼漸漸模糊。

這個小丫頭在剛學會走路的時候，總是分不清鞋子左右只，常常鞋子反穿還樂呵呵地跑去找媽媽說自己會穿鞋子了。

那時候她的語言能力尚且稚嫩，只會單個單詞往外蹦，白檀要理解好久才能明白她在說什麼。

日月如跳丸，一轉眼，她已經可以嫻熟的換鞋洗手，在老師的指導下打了半杯溫水喝得乾乾淨淨，舉著空水杯對白檀傻笑。

看到旁邊的小朋友不小心灑了水，她會主動從口袋裡摸出紙巾擦地。再換一張乾淨紙巾幫小朋友擦拭弄溼的衣服。

白檀釋然地鬆了口氣。

獨立是好事，可也意味著小孩子開始慢慢不再需要父母面面俱到地照顧。

這麼一想，有點傷心呢。

隨著老師一聲令下，分別的時刻到了。

“各位家長辛苦了，感謝各位對老師工作的理解和認可，我相信今天對於小朋友來說是特殊的一課，對於家長朋友來說，也是學會對孩子放手的重要一課。”

小孩們還沒哭，倒是家長們不捨地落下眼淚。

是啊，學會放手，學會將孩子看做獨立的人格，是最為痛徹心扉卻也是非學會不可的一課。

“好啦，小朋友們也和爸爸媽媽認真道別吧。”於老師道。

小鈴鐺還不知道發生了什麼，站在小孩堆裡朝著白檀望穿秋水。

她習慣性地伸出小手想讓媽媽過來抱抱她。

白檀走過去，蹲下身子，幫小鈴鐺整理著頭髮，聲音像被撥弄過的琴絃，帶著顫音：

“小鈴鐺，我要走啦，你在幼兒園裡會乖乖聽話對不對？”

小鈴鐺急了，緊緊拽著白檀的手：

“媽咪你要去哪，你不陪小鈴鐺一起玩麼？你不要你的小寶寶惹麼？”

小鈴鐺素質三連，弄得白檀啞口無言。

良久，他嘆了口氣，只能慢慢和小鈴鐺講道理。

“小鈴鐺來幼兒園學知識，爸媽都不能陪著你。不過小鈴鐺不用害怕，在這裡有很多小朋友和你一起玩，有問題就找於老師，玩一會兒吃頓午飯再睡一覺就能見到媽媽了。”

小鈴鐺掰著小手指算，算來算去算不明白，聲音漫上了哭腔：

“那是幾分鐘呢？”

白檀努力擺出微笑，他不能先亂，不然小鈴鐺會更害怕：

“如果算時間你會覺得時間過得很慢，和於老師一起玩再吃飯睡覺你就會發現時間過得很快，馬上就能見到媽媽了。”

本來小鈴鐺在認真思考白檀的話，還算穩定。

但周圍小孩一哭，哭的她也心慌意亂。

她一把抱住白檀，像只樹袋熊寶寶緊緊攀附在媽媽身上，小聲兒微啞：

“媽咪你不要走，我不想你走。”

“這樣吧。”白檀只好使出最後絕招。

他從包裡拿出一隻電話手錶給小鈴鐺戴上：

“想媽媽的時候就撥通520，媽媽就可以和小鈴鐺通話了。”

幼兒園不允許孩子帶任何電子產品和首飾，就算是電話手錶也要把通話功能關掉。

所以白檀給隻手表設定了錄音，只要輸入520就會隨機播放他的聲音包。

小鈴鐺會想和他說什麼他也早就猜到了，因此不怕聲音包答非所問。

怕吵到其他小朋友，他還特意將聲音設定得很小。

小鈴鐺得到新鮮玩意兒很是稀罕，低