“以安，那你晚上的話，一般都是什麼時候睡覺的啊？”言憶有一些好奇，但是她的話一出口，就覺得自己問出了一個特別搞笑的問題。

不管陳以安晚上幾點睡覺，休息的時間肯定要比她的多。

雖然說陳以安的成績沒法和她的比，但休息的時間，終究是言憶比不過的。

“這個得要看情況吧。”陳以安單手撐著頭，仔細思考了一下。

言憶有一些懵：幾點睡覺也得要看情況？看什麼情況？

是看她心情好不好嗎？

心情好的話，就早睡；心情不好的話，就等心情好了之後再睡？

“比如說呢？要看什麼情況？”言憶實在是好奇得很。

陳以安沒說話，就只是指了指桌上的作業本。

可能是言憶的腦回路有一些奇怪，從她的角度上來看，她以為陳以安指的是劉致昊。

言憶的腦門上緩緩冒出一個巨大的問號來。

陳以安說的看情況，跟劉致昊有什麼關係？

怎麼的？

劉致昊是安眠藥啊？

看情況是看他哪天藥效強，晚上就睡得早一些？

“不是！以安！”言憶連忙拉住陳以安的胳膊，把陳以安往她的方向拉。

言憶怕被其他人聽見，就特意把聲音壓得極低：“你晚上幾點睡覺跟劉致昊有什麼關係？是看他當天有沒有給你氣受？要是他惹你生氣了，你晚上就氣得睡不著？”

“還是說……”言憶又把聲音壓低，低得連離言憶那麼近的陳以安都快要聽不見，“你喜歡劉致昊？還是劉致昊喜歡你？你們白天的時候在學校裡裝作是冤家的樣子，就是為了迷惑我們？其實你們晚上回家之後一直互相發訊息聊天？”

“所以說，你晚上幾點睡覺是要看和劉致昊聊天聊到幾點？等聊得困了之後，然後再睡覺？”言憶的腦洞越來越大。

陳以安聽言憶說的話越來越離譜，見言憶越說越起勁，又急又氣，沒忍住一下子跳了起來，自己的音量也沒控制住，就大喊了一聲：“這跟他有什麼關係？”

班上的同學們都被陳以安嚇了一跳，數學老師也嚇得險些從椅子上摔下去。

“陳以安，怎麼了？發生什麼事了？”數學老師看向站著的陳以安，“和老師說說，老師看能不能幫到你。”

陳以安訕訕一笑，連連搖頭：“沒事，謝謝老師關心。我就是和言憶起了一點爭執，我和她可以解決好的。”

數學老師一聽是兩個同學之間有爭執了。

爭執這種東西，可大可小。

數學老師知道言憶和陳以安兩人之間的關係很要好，也從李贈那裡瞭解到班上有哪些同學以前是在同一個學校的。因此，她知道言憶和陳以安以前是在同一個學校，在同一個班級，甚至在幼兒園的時候，也是同學。

她不知道到底是什麼事情讓這兩個如同姐妹一般的朋友起了爭執，要是她們把問題解決好了的話，那倒還行；可萬一她們兩個人要是解決不好的話，那麼她們兩個之間的關係就會破裂，最後可能還會形同陌路。

那種結局，所有人都不願意看到。

她身為老師，在學生們有了矛盾之後，就應該幫著解決一下。

這幫孩子都還在動不動就揚言說要“絕交”的階段呢，萬一其中一個當真了，那這段友誼就不復存在了。

等到她們長大了之後，想到因為一點小事就絕交，甚至“老死不相往來”那種，肯定會後悔現在做出的決定。

為了不讓她們以後感到後悔，數學老師就站起身來，看著言憶和陳以安，循循善誘地問：“你們之間到底是發生了什麼事？和老師說說？你們為什麼要起爭執？”