謝你，老師

你是 讓我從心底說一聲，祝福你，老師！

一隻蜜蜂

釀造出甜蜜

養育著他人

我懷著這老師還是不是人的疑問放棄了對“崇高文學”的追求，我還是單獨看會書吧。

當初加入時每人要交一篇稿子，組長說要對大家的寫作水平摸個底。那時候強化訓練剛剛結束，我仍極度絕望於體力的折騰和自由的禁錮，只能在書刊中尋求些許心靈的慰藉和依託，便在雜誌裡尋章摘句拼了首詩，三分鐘弄完便交上去。

午夜追憶

午夜時分

記憶在殘垣斷壁上無序地行進

歲月的味道，回憶的感傷

反胃地湧出

卻無一路走來風塵僕僕的氣息

只剩瓶子裡衝撞的風

曾是自由的空氣

組長和助理合同研究一番後一致認為有發展的潛力，是適合培養的好苗子，儘管看不懂。

跟互助路小###誼，我被安排了一個節目，朗誦，還特地提前兩天趕過去跟兩位小朋友練習配合。朗誦的內容當然與學雷鋒的主題脫不了關係，我問要不要寫一首出來，組長說不必麻煩，他已從一本八零年的小詩集《雷鋒精神閃閃亮雷鋒精神照我心》中挑選了一首長詩，作了改動，避免出現某年級學生主動挖地坪擔糞料給花草施肥的先進事例。

詩的起句是“楊柳青青桃花紅，校園裡迎來了春風”；中間忘了，後面好像是迎著新時代的朝陽幹什麼爛事來著也記不清了，反正兩個小朋友同時做出了邁向前方擁抱未來的姿勢，我站在中間行舉手禮作為結束，商定好了這個三人造型要多保持幾秒，以便記者拍照。

他們曾提議應該跟附近哪所大學的哪個系聯誼，因動機不純被否決。其實最主要原因是拿不出什麼來跟對方交換，總不能單走個佇列踢踢正步，多沒面子，還是小學生容易唬弄。儘管如此，普通話發音不盡完善的我站在兩個學了三年專業朗誦的三年級小弟弟小妹妹之間還是相形見絀。小朋友們並不在意，也識別不出來，盯著一身綠色的衣服就夠了。

聯誼開始前，小學生們在操場上嘰嘰喳喳鬧個不停，一位長髮飄飄的年輕女教師厲聲管制。她長得很漂亮，飽了眼福，應當算作本次學雷鋒活動的成果之一。幾縷秀髮不時揚起在傾掃而過的風沙當中，證明漂亮女人在生氣時更動人，但這種虐待式的想法應被梅超風反證為錯誤，她動怒時絕不會太美，即便由楊麗萍扮演，一雙手可如溪水般流淌，亦可像炒黃豆咯嘣咯嘣作響，不論抓上面的腦袋還是撫下面的什麼都不是鬧著玩，因為手法隨時可變。

整個校園相當乾淨，顯然搞過大掃除，但我仍然相信中國的幼兒園環境衛生比任何一所大學要好。穿上一身特殊點的服裝，只不過搞清潔衛生的功力精湛罷了，平時照樣亂扔。

最後一個節目是合唱《學習雷鋒好榜樣》，廣播響起的時候，組長站在人群中央的椅子上高昂地打拍子。我是沒法唱，廣播裡的童聲音調高得不可思議。可小學生們也絕大多數沒開口，相互望著笑，原來他們沒學過。會場情緒仍很沸騰，三個記者舉起閃光燈擠在組長頭上這個角度那個方向一陣狂閃，星光燦爛的組長越打越起勁，直到三段全唱完，稚嫩的小手響起熱烈的掌聲，組長激動萬分分別朝四個方向行了舉手禮，如潮水般的掌聲也分別漲了四次潮。

記得自己小時候，在另外一所小學上學的小夥伴們經常哼唱《團結就是力量》、《三大紀律八項注意》這些上口的歌曲，還一個勁地炫耀，“你會唱嗎？我還會唱好多呢！”我很失落，為什麼我們就沒學過呢，我上的還是鄉里的中心小學啊。現在想想，這正是我接受的小學教育最成功的地