不是一樣嗎？”

楊一民想了想，“這點大家放心，我們今年也有三個重點班，三個班不分大小，教師配備一樣，你們的孩子都能享受到相同的教學資源的。”

陳校長欲言又止，他想提醒楊一民，學校只考慮了兩個重點班，但楊一民這樣說，或許是一種說話的技巧，所以他想了一下，沒有插話。

四個家長小聲商量了一下，說道：“楊校長，行，我們就按你的辦，以後學生過來了，還要請學校多多關照。”

楊一民點了點頭，初三是學校教學質量最顯成效的，自己是不可能鬆懈的。

四個家長一走，陳正華提醒道：“楊校長，今年初三是計劃兩個重點班的。”

楊一民實際上心裡已有了想法，說道：“這樣吧，我們對學生情況好好分析一下，今天這事給我們也提供了一個思路，如果真的有這樣的學生過來，我們有能力讓學生成績快速提高沒有？如果有，我們是不是可以多招點這樣的學生？”

“你是說，我們變被動為主動，去招這樣的學生。”

楊一民笑道點了點頭，“我們學校有在全縣範圍內招生的權利，既然如此，我們為什麼不能在初三也這樣做呢，當然，我們得悄悄這樣做，還得收擇校費，學生只要憑正常手續來報名，我們一樣可以收的。”

“如果我們能多招一些學生，不僅收費增加，而且能招到一些有潛力的學生，大家加把油，明年上a優的人數一定可以增加的。”

陳校長想了想，笑了，的確，這的確是學校變相提高教學質量的一個方法，但怎樣做，他心裡還是沒有數，於是問：“楊校長，這事，我們悄悄做，但到底怎樣做，如果不宣傳，肯定也沒有很好的效果啊。”

“是啊，但這事不能開會宣佈，這樣吧，開個行政會，小範圍地說一下，我們學校的教師和其他學校的教師肯定有聯絡的，我們悄悄說一個條件，就是上學期離a優線二十分以上的學生，介紹來一個，我們給老師一百元錢。”

利益是行動最根本的驅動，楊一民始終沒有忘記這一點，他覺得要有突破，得用錢來刺激。

“好，那我馬上讓馮敏通知行政開會。”

楊一民想了想，說道：“行，馬上吧。”

行政不久就到齊了，大家還是在小會議室集中，楊一民說道：“因為臨時有兩件事情，所以耽擱大家的時間了。

第一件事，是對老實驗樓進行改造的事，這件事我徵得教育局領導的同意，和趙主任商量後，決定馬上動手，將實驗樓一樓改造成門面，爭取在十月前出租，我初步算了一下，可以改造成十到十一個門面，如果按每年出租費一萬，我們也有十萬以上的收入，這樣就可以解決教師福利經費的缺口”

楊一民停了一下，行政中除了趙強，其他人很是詫異，沒想到楊一民會想出這樣一個主意，但想了想大家覺得這的確是一個很划算的計劃，陳正華邊點頭邊說道：“是啊，這是一個大的舉措，只有這樣廣開渠道，教師的福利才能得以提高，但學校活動室就要減少四個教室，教師會不會有意見？”

“給大家說清楚，教導處在安排課的時候多考慮一下，讓活動室的使用相互錯開，我相信大家是能夠支援的。”向紅梅顯然也很興奮。

大家前幾天認為楊一民提高大家待遇的想法有點不可能實現，此時主意一出，大家才知道，楊一民早就考慮了很多辦法了。

看著大家興奮的樣子，楊一民接著說道：“我現在說第二件事，這事大家討論一下……”楊一民將自己悄悄招收初三學生的想法談了出來。

說完想法，楊一民繼續說道：“這樣做有什麼好，大家是很明確的，教學評價我們不至於落後，還有就是利益，我們收擇校費每人一仟，算九佰，