“是，太子殿下。”宇文融躬身行禮，接著道：“說到此處後，其實基本上我的觀點也已經表述完成，那就是提前預支，大雪初降時開倉放糧、送布賜柴，如此，即可保證大雪對百姓的損失減少到最低。如果雪小、時日短，完全可以收回一部分，甚至是讓百姓以資抵物。”

李弘不動聲色的笑了笑，繼續問宇文融：“你們還記得今年雨水初降時，我讓你測量永安渠跟龍首渠水位一事兒嗎？”

“回太子殿下，學生記得，而且今年每次降雨學生都做好了筆記，甚至是曲江池，學生都有在雨後測量其水位。”宇文融說道。

李弘點點頭，從椅子上站起來，轉身走到身後用玻璃製成的書寫板前，拿起放在書寫板臺沿上的粉筆，稍微想了下，便在書寫板上寫出了七種顏色的名次：赤橙黃綠青藍紫。

李弘轉過身看著宇文融說道：“報出你測量的所有水位。”

隨著宇文融報出一個水位，李弘便把水位的數字標示在一個具體顏色的下面，七個大小不等的水位報完後，李弘也在七種顏色下面把標示的水位按照高低依次排列開。

然後扭過身看著眾學子不明所以的神情，就連上官儀也露出了思索難明的神情，不知道李弘這是要幹什麼。

李弘扔下手裡的粉筆，拍拍手說道：“我們缺乏的不是方法，而是制度。如果沒有一個完善的制度，無論你的方法有多麼可行，無論能如何順利解決百姓洪災、雪災的困難，在沒有一個完善制度的大前提下，一切都將是白費功夫。因為所有的方法想要實施起來，都將永遠是困難比方法多。只有在確立了一種制度後，我們所能夠設想到的方法才能夠實施，此中過程，方法會有各種弱點暴露，但只要在大制度保障的前提下，所有的一切都將變得簡單有效起來。”

李弘說完後看著眾人思索的神情，緩了一會兒，等眾人消化的差不多了繼續說道：“所以，這就是我所說的制度。”

李弘再次走到書寫板前，指著赤橙黃綠青藍紫下方，標示著的由低到高的水位，指著第一個水位說道：“永安渠、龍首渠、曲江池，完全足夠我們大致的分析出雨勢大小，隨著水位高低的變化，我們就可以對應他在哪種顏色下面，我們也就可以提前洞察這一場洪災，這雨水會對百姓，造成什麼樣相應的後果。有一個前提，那就是，我們需要以哪個顏色的水位線為標準。”

“不懂？費解？”李弘看著他們解釋道：“水位在赤色，自然不用朝廷出力幫助百姓，隨著水位依次漲高，上面的顏色也會相對變化。我們以青色為警戒線，比如等到水位達到青色時，是不是也就代表著雨量過大，百姓已經無法自救，那麼是不是，就可以啟動所說的救援百姓制度？”

“雨水還可以有河道來測，但雪天呢？漫天大雪我們又該如何做？”宇文融不管自己已經消化了多少，迫不及待的想要繼續汲取更多的靈感思路。

“雪也一樣，甚至更簡單。一根竹竿就足以成事，關中地區多畿縣，人口也以長安、洛陽地區為中心輻射。我們只要在空地上設定一根竹竿，隨著降雪的大小，竹竿淹沒多少，難道不就是一個很明確的提醒法子？”李弘眨著眼睛說道。

眾人恍然大悟，頓時學堂裡如馬蜂炸了窩，眾人議論紛紛，眾口不一的開始討論。

時間過了好久，討論的聲音漸漸平息下來，好多學子的臉上洋溢著興奮之情。

就在這時，一個約莫十五六歲的學子站起來，鄭重的問道：“太子殿下，學生有個問題想請教您。”

“說。”

“您說的這一切，都需要建立在您剛才說的一種制度上，學生思來想去，就算是我們能夠測量到雨水的大小，按照警戒線來抗防，但如果這一套制度朝廷沒有，我們豈不是在這裡就如趙括般