方。找到班級，相同模式的自我介紹。在空間系人數較少，不知是不是比較偏門的原因。聽同學講述，空間系抽象的東西太多，所需的精神力要求高。

在空間系，教室安排同水系相反，1年級就在一樓，高年級在上面。水系，最上面是一年級，最下面是高年級。在空間系第一節課，就頒發了學習資料。嚴涵這是第一次看到課本，還是講述魔法的課本。課本很是漂亮的書皮，裡面的內容可沒有外面好看了。嚴涵隨意的翻看了一下，處處是拗口的句子，真不好揣測講述了什麼內容。

嚴涵決定在明天就去要自己水系的學習資料，他只感覺經常和一些女孩子帶一塊要出事。在食堂吃飽喝足了，嚴涵揣著空間系的課本回到自己的院子。說來也怪，自己在空間系並沒有什麼名聲，為何還給自己獨門獨院。嚴涵敲下眉頭，想這些幹什麼，既然給了自有道理，不用理會道理是什麼。

拿出課本嚴涵研究了起來，句子能夠讀順，並沒有難以辨認的字型，可詞句這麼一組合，意思可就深奧了。

“小辛，你能解讀嗎，這些東西是不是闡述天地間的秩序？”

“現在還沒法辨別，你需要去學習一下基本的理論，這樣我才能通曉、解讀。還有包括水系的基礎教程，你也需要去學習一下。嚴涵，你同那些女同學並沒有利害關係，你的無謂躲閃是證明你心靈的不純潔。我明白你是不想讓灼炎誤會，不想讓欣卡雅傷心，可你的所作所為已經不是單純的擔心了，是來自於你的不自信。這樣下去，會讓你遇事退縮，畏首畏尾，最後會讓你無法面對血腥，你在血刀谷的歷練將在無形中消去。”

“啊，我一直沒考慮這事，謝謝你的提醒。明天開始正視自己，做好曾經的521。”

“嚴涵，你那又是偏激了。這需要把握一個度，並不是狠厲就可以的。你全身的殺氣一旦外洩會，會嚇壞那些未經世面的孩子的。你自己去感受，摸清裡面的道理，只要你徘徊在不遠不近的程度，就可以了。”

嚴涵在心中預設了這些道理，自己對這些外界為人處世上並沒有經驗。若說讓他斬下誰的腦袋，嚴涵不怯場。和一些女孩相處，並保持一定距離，嚴涵需要學習，並且下苦功學習。既然兩人都弄不明白書上什麼意思，那就不費腦子了。嚴涵盤膝而坐，用天地靈氣淬鍊身子。

第二天，嚴涵早早的爬了起來，洗刷了一遍，開始往食堂而去。每天進食是嚴涵在聖歸島的幾個月裡養成的習慣，既已養成，就堅持下去吧。在間系的教學樓，有通往食堂的專用傳送陣。嚴涵沒有在外面看到食堂的結構佈局，可是能猜測一定非常大。單單空間系的食堂就有數十萬平方，更甭說其他的大系了。

還是老規矩，先到水系上課。昨天嚴涵給師姐要了一分作息時間表，上午的8點至12點兩節課，是老師講課時間，下午統一冥想鍛鍊精神力。下午的課程比較靈活，可以在教室進行，也可以室外進行，甚至回宿舍睡覺都可以，前提是期末的考核透過。嚴涵在空間系的時間是下午2點到6點。在時間上看，時間很是充裕。

待嚴涵到特1班時，裡面的女孩子已經鬧成了一團，互相追逐，互相談笑著。可能是考慮到嚴涵的原因，教室的門並沒有關閉，這時嚴涵可以好好的研究下，教室不向外傳導聲音的緣故了。原來在牆上有一層能量，這些能量跟教室的門是連線的，一旦房門關閉，這些能量混成一體。在窗戶上也有這種能量，若嚴涵猜測無誤的話，這種能量有吸收噪音，減少物體振動的作用。

教室的女孩子面面相覷的看著研究教室門的嚴涵，大眼瞪小眼很是好奇。待嚴涵研究完了，朝他們露出滿口白皙牙齒時，這些人才從思考中回過神來，再次的開始了咋咋呼呼。老師是踏著點進入教室的，朝同學點下頭，開始了授課。