候雖然科舉得到了一些發展，但本質上還是成為了世家門閥壟斷朝堂的渠道，寒門子弟很難出頭。

注意是寒門子弟，所謂的寒門可不是指種地的農民，寒門指的是落魄的貴族或者世家才能叫寒門，你我這樣的牛馬一般都是叫庶民，連個門都算不上！

但是不可否認科舉制度本身還是很有用的，只不過需要進一步完善。

張辰來自後世自然很清楚科舉制度好處和弊端，他要做的就是讓科舉為自己服務！

但是科舉制度的推行還不能著急，他今天也只是提一下，主要他是想要為推行科舉制度做準備。

因為他要選拔的是真正的人才，詩詞歌賦做的再好也沒用，他要搞得科舉可不僅僅是進士科與明經科這麼簡單，還要搞工匠技術類的科舉以及武科舉。

可以說他 也要用這種方式來向天下讀書人表明，我還是重視讀書人的，而且願意給你們一個更公平的機會！

畢竟之前幾百幾千年這個世界的各朝各代可都是門閥世家壟斷這些朝堂官職的，說白了沒有門閥世家的舉薦，身為讀書人哪怕你再有才華和抱負都沒用，因為你出身不行。

但是科舉就更公平了， 尤其是張辰在對這些世家門閥的血腥清洗之後，再加上整個國家處於剛開國時期，吏治清明。

可以說任何有意義的重要改革，在剛開國的時期都是阻力最小，最容易改革的時期。

再加上張辰對舊勢力的血腥清洗，舊勢力被徹底趕出歷史舞臺，新的大型利益集團還沒有成型的時候，這對他是很有利的。

張辰聽完了諸葛亮的話之後，點頭，“愛卿說的也有道理，考試不失為一個好的辦法，但是在朕掌權之前，天下百姓連吃飯都是問題，那個時候讀書人數量十分的稀少。”

“故而朕才決定在自己的佔領區內推行普及教育制度，不過這個制度只能說目前時間還是較短，短時間內投入巨大，但看不出太大的產出。”

“右丞相說的問題應該就是讀書人太少外加上讀書人基本全和門閥世家有關，難以做到公平吧？”

諸葛亮拱手一禮，“陛下，您所言正是微臣所想！目前天下之間有才華的讀書人十之八九都是之前那些被陛下清洗的世家門閥有關，所以左相的意見微臣以為還是要等等才可以！”

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