，不信邪地繼續翻了幾頁，每一頁上都有用不同顏色的筆寫的好詞好句，甚至還仔細地在旁邊做了批註。

比如說這一句運用了什麼修辭手法；這一句運用的寫作手法有什麼作用。

總之細緻地將老師講過的所有重點都寫進去了。

“憶寶，這不太對啊……”陳以安下意識地翻到筆記本的扉頁，上面赫然寫著孟江南的名字。

她沒忍住好奇地問道：“這是孟江南的筆記本嗎？這明明是你的筆跡啊，可為什麼寫的是他的名字？”

“啊？”孟江南聽到了他的名字，立刻轉過頭，朝陳以安伸出手，“給我看看！”

陳以安剛想把本子遞給孟江南，卻被言憶奪了回去。

“不行！這是我的！”言憶怕筆記本被陳以安搶走，就把筆記本塞進桌肚裡，用自己的身體嚴嚴實實地擋住了。

孟江南見自己無法從言憶那邊“下手”，就把主意打到了陳以安的身上：“她的筆記本里寫的是什麼啊？”

“就是寫作文的方法和技巧，還有把優秀範文裡的句子摘抄了下來，做了批註。”陳以安攤了攤手，“我就只翻了幾頁，剩下的還沒看，所以我只知道這些。”

孟江南發出了驚歎聲：“哇！老姐！你給我看看！還有她剛才說的‘寫的是我的名字’是什麼意思？”

言憶實在是沒有辦法了，慢吞吞地把筆記本拿了出來，遞給了孟江南：“我想送你禮物，可我不知道應該送什麼，所以就……”

孟江南伸出雙手，剛想去接，可言憶又把筆記本收回去了。

“不能這樣送給你，我還沒有把它包裝好，實在是太沒有誠意了。”

“沒關係的！要是給它包裝完的話，我不是還得要拆嘛，我覺得拆包裝實在是太麻煩了。”孟江南見言憶要把筆記本重新塞回桌洞裡，連忙跟言憶道，“這樣的話剛好可以省去讓我拆包裝的過程，我得謝謝你幫我分擔壓力呢！”

其實他很喜歡收禮物，也很喜歡拆禮物的過程。

不過他得要看送禮物的人是誰，如果是他不熟悉的人送他禮物，他回送禮物的時候，得要知道對方的喜好，實在是太麻煩了，他就乾脆跟別人說他不喜歡收禮物，這樣可以給他減少很多不必要的麻煩。

如果他要是不這麼說的話，言憶就不打算把禮物送給他了。

他和言憶是同桌，所以他們除了雙休日，他的媽媽去世後請了幾天假、他發燒請了一週的假之外，他們兩個每天都見面，所以他們就不是沒見過幾面的“陌生人”。

也就是說，言憶送給他的禮物，他收。

聽孟江南那麼說了，她就把筆記本遞了過去。

孟江南連忙雙手接過筆記本，像是把它當做稀世之寶一樣，輕輕在封皮上摸了摸。

他小心翼翼地翻開筆記本，只見扉頁上寫著他的名字。

他用指腹輕輕摸了摸她寫下的他的名字，只覺滾燙。

“哇！你太厲害了吧！”孟江南翻開筆記本，紙張上有著好幾種不同的顏色。

他把筆記本從頭翻到尾，裡面都被言憶寫得滿滿當當的。

孟江南愛不釋手地把筆記本摸了又摸，然後特別真誠地和言憶道謝：“老姐，謝謝你送我的禮物，我很喜歡。”

言憶不好意思地撓了撓頭：“你喜歡就好。”

“不過！以後這種事情別再幹了！”孟江南一臉嚴肅地道，他盯著言憶的眼睛，翻著筆記本，“這麼多筆記，看著就是一個大工程。你整理起來多累啊，是不是整理了很久？”

言憶搖了搖頭：“還好吧，不是很累。”

她不想告訴孟江南說她其實熬了好幾個晚上，因為她覺得那樣的話是在賣可憐、會給孟江南帶來一